A.建立無效假設(shè)
B.確定檢驗水準(zhǔn)α
C.計算統(tǒng)計量
D.確定P值，做出推斷結(jié)論
E.對兩均數(shù)差別的描述
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A.假設(shè)樣本均數(shù)與已知總體均數(shù)相等
B.假設(shè)樣本的總體均數(shù)與已知總體均數(shù)相等
C.樣本的總體均數(shù)與已知總體均數(shù)不相等
D.兩個總體均數(shù)不相等
E.以上均不正確
A.個體值和總體參數(shù)值之差
B.個體值和樣本統(tǒng)計量值之差
C.樣本統(tǒng)計量值和總體參數(shù)值之差
D.樣本統(tǒng)計量值和樣本統(tǒng)計量值之差
E.總體參數(shù)值和總體參數(shù)值之差
A.r=0
B.ρ=0
C.r=1
D.ρ=1
E.ρ≠1
A.r=0
B.ρ=0
C.r=1
D.ρ=1
E.ρ≠1
A.標(biāo)準(zhǔn)誤越大，抽樣誤差越大，樣本對總體的代表性越好
B.標(biāo)準(zhǔn)誤越大，抽樣誤差越小，樣本對總體的代表性越好
C.標(biāo)準(zhǔn)誤越小，抽樣誤差越大，樣本對總體的代表性越差
D.標(biāo)準(zhǔn)誤越小，抽樣誤差越小，樣本對總體的代表性越好
E.標(biāo)準(zhǔn)誤與抽樣誤差沒有關(guān)系
最新試題
為縮小抽樣誤差，使樣本指標(biāo)更好地反映總體，應(yīng)注意（）
若評價此110名大學(xué)生的身高與當(dāng)?shù)?8歲其他人群身高有無差別需進(jìn)行（）
整理資料的目的是()
如果進(jìn)行顯著性檢驗此資料的自由度（v）為()
欲比較兩指標(biāo)變異程度的大小，可采用（）
以下關(guān)于χ2檢驗的說法正確的有()
關(guān)于樣本均數(shù)與總體均數(shù)比較的t值（絕對值），下列敘述正確的是()
t分布曲線與標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布曲線比較，有如下特點()
以統(tǒng)計圖表示連續(xù)性變量，可選用()
χ2檢驗的用途有()