A.洛奇－桑代克智力量表
B.斯坦福－比納智力量表
C.韋克斯勒智力量表
D.瑟斯頓智力量表
E.勒特國(guó)際操作量表
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A.本我、自我和超我
B.本我和自我
C.自我和現(xiàn)實(shí)
D.本我、自我和現(xiàn)實(shí)
E.本我和超我
A.標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)語(yǔ)
B.有固定施測(cè)條件
C.統(tǒng)一的記分方法
D.符合實(shí)際情況
E.使用標(biāo)準(zhǔn)化工具
A.世界觀、價(jià)值觀、人生觀教育
B.性生理、性心理、性道德教育
C.友誼觀和戀愛(ài)觀教育
D.學(xué)習(xí)策略和方法的教育
E.自我意識(shí)形成教育
A.具有由心理因素引起的軀體癥狀
B.在發(fā)病的原因中心理社會(huì)因素是重要的因素
C.具有明顯的器質(zhì)性病理改變或病理生理變化
D.不是神經(jīng)癥和精神病
E.以上都是
A.需求和目標(biāo)
B.需要和目的
C.誘因和目的
D.需要和誘因
E.意志和目的
最新試題
心理測(cè)量工具好壞的最基本標(biāo)志是（）。
人們?cè)谟龅綁毫?、痛苦、困境時(shí)，引起自殺的主要原因是（）。
同時(shí)能刺激多種感官的游戲或運(yùn)動(dòng)，叫做（）。
為了了解被檢者的思維品質(zhì)，檢查者使用了填詞測(cè)驗(yàn)，這種測(cè)驗(yàn)方法屬（）。
卡特爾認(rèn)為人格是由什么構(gòu)成的（）。
一般問(wèn)題解決模式包含發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、提出假設(shè)、實(shí)踐和檢驗(yàn)假設(shè)幾個(gè)要素，心理治療過(guò)程中哪個(gè)階段相當(dāng)于提出假設(shè)（）。
意志通過(guò)什么途徑對(duì)人的健康產(chǎn)生影響（）。
替代學(xué)習(xí)療法屬（）。
心理衛(wèi)生應(yīng)從何時(shí)抓起（）。
與腫瘤有密切關(guān)系的行為是（）。