單項(xiàng)選擇題分析和綜合的統(tǒng)一是辯證思維的重要準(zhǔn)則。（）就是找主要矛盾，找矛盾的雙方并明確各自的地位，或者把整體分解成局部，將諸多矛盾各個(gè)擊破。
A.整體分解方法
B.特殊分析法
C.辯證思維分析法
D.分析的方法
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1.單項(xiàng)選擇題（）在許多情況下不能直接產(chǎn)生創(chuàng)新性的思維結(jié)果，但是離開它，創(chuàng)新思維也不能順利進(jìn)行，創(chuàng)新活動也就不能達(dá)到最終的目的。
A.情境思維
B.創(chuàng)新思維
C.邏輯思維
D.虛擬思維
2.單項(xiàng)選擇題（）可以在日常生活中培養(yǎng)和自我訓(xùn)練，也可以在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
A.情境思維
B.聯(lián)想思維
C.虛擬思維
D.設(shè)身思維
3.單項(xiàng)選擇題（）想象是在已有記憶表象的基礎(chǔ)上展開的，但并不限于已有記憶表象的水平，而是通過對已有記憶表象的加工、改造、重組的思維操作活動，產(chǎn)生出新的形象。
A.創(chuàng)造性
B.創(chuàng)新性
C.聯(lián)想性
D.幻想性
4.單項(xiàng)選擇題（）也稱矛盾思維，是指按照辯證邏輯的規(guī)律，也就是唯物辯證法的規(guī)律進(jìn)行的思維活動。
A.辯證思維
B.辨別思維
C.推理思維
D.創(chuàng)新邏輯
5.單項(xiàng)選擇題狹義上的邏輯，也就是形式邏輯，也叫（）。
A.思維邏輯
B.通用邏輯
C.辯證邏輯
D.普通邏輯
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王石是怎樣用自己的能力引領(lǐng)風(fēng)氣的（）
題型：多項(xiàng)選擇題
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
題型：單項(xiàng)選擇題
經(jīng)驗(yàn)問題可分為：（）
題型：多項(xiàng)選擇題
1939年美國人奧斯本創(chuàng)立的（），是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）因?yàn)檫m用于各種類型和場合的創(chuàng)造活動而被譽(yù)為“創(chuàng)新技法之母”。
題型：單項(xiàng)選擇題
創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看，具有（）特征。
題型：多項(xiàng)選擇題
以問題為中心的理論創(chuàng)新過程包括（）方面。
題型：多項(xiàng)選擇題
右腦教育起源于日本，早在20世紀(jì)50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達(dá)（）
題型：單項(xiàng)選擇題
國家創(chuàng)新體系包括（）子系統(tǒng)。
題型：多項(xiàng)選擇題
國家創(chuàng)新體系是一個(gè)有效地推動（）的生產(chǎn)、傳播、轉(zhuǎn)移和應(yīng)用的體系。
題型：單項(xiàng)選擇題