A.童年期是否合并品行障礙及對立違抗障礙
B.智力水平特別是學習困難存在與否
C.家庭大小及完整性
D.社會經(jīng)濟狀況
E.軀體健康狀況
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A.別人講話時常常顯得沒在聽
B.常無法遵守指令，無法完成功課或其他活動中的義務
C.言語發(fā)育落后，與人交往困難
D.對來自各方面刺激幾乎都有反應
E.對一些不愉快的刺激做出過分反應
A.ADHD同胞中的患病率較正常對照組高
B.單卵雙生子的同病率比雙卵雙生子高
C.患者父母有多動和品行障礙的歷史及精神障礙的情況比對照組多
D.大部分學者傾向于認為多動綜合征是一種多基因遺傳病
E.目前認為與該病發(fā)病有關(guān)的基因僅限于多巴胺受體基因
A.多動綜合征的癥狀多數(shù)在上小學后出現(xiàn)
B.大約有60%的患兒需要給予特殊教育
C.約70%的兒童需要提供特殊的行為矯正治療
D.多動綜合征兒童發(fā)病率男女比例為4～9：1
E.我國學齡兒童發(fā)病率遠高于西方國家，約為15%
A.活動過度
B.容易發(fā)脾氣
C.注意力不集中
D.行為沖動、不計后果
E.存在幻覺、妄想
A.不注意細節(jié)，常犯漫不經(jīng)心的錯誤
B.雙手或雙足常常不安穩(wěn)，或坐著時動個不停
C.持久的活動過度，別人的要求無法使患兒顯著改善
D.常在有組織的場合不能排隊或按順序等候
E.學習困難，人際交往障礙
最新試題
該患兒最可能的診斷是（）
若患者訴其并非有意對抗父母，只是有時難以控制自己的情緒，則此患者最可能存在的問題是（）
關(guān)于多動綜合征預后的說法中正確的是（）
［假設信息］該患者經(jīng)兒童韋氏智力測驗結(jié)果為IQ：103，老師補充：該同學父母離異，家庭教育不力，雖然老師都感覺他很聰明，但是他學習上不投入，上課開小差，東張西望，搞小動作，惹周圍同學，有時下座位去惹人家。下課更是忙得不得了，爬高上梯，膽子太大了。上課不遵守紀律，老師批評其行為，他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定，動不動就發(fā)脾氣，經(jīng)常與同學發(fā)生沖突爭執(zhí)，更嚴重的是經(jīng)常逃學、說謊、偷同學鄰居物品、威脅欺負弱小同學，破壞學校公共財產(chǎn)。結(jié)合上述資料，此病人最可能的診斷是（）
若要確立品行障礙的診斷，需要符合以下哪些條件（）
下一步的處理（）
從目前所獲取的資料來看，該障礙屬于一種（）
若想明確診斷，下列檢查中，哪項不適用于此患兒（）
目前應考慮的診斷是（提示：患者軀體檢查及神經(jīng)系統(tǒng)均未見異常，腦電圖等輔助檢查也未見異常?；颊哐a充睡不好覺是控制不住地想問題導致的，當那些問題干擾自己少的時候睡覺還是可以的。）（）
根據(jù)目前獲取的資料，患者目前可能存在哪些診斷（）