A．教育性
B．主體性
C．創(chuàng)造性
D．美觀、經(jīng)濟
你可能感興趣的試題
A．環(huán)境與教育目標的一致性
B．發(fā)展適宜性
C．幼兒參與性
D．開放性
A．幼兒園對家長不了解
B．家園合作不深入
C．家庭教育落后
D．幼兒園教育落后
A．《幼兒園教育綱要》
B．《幼兒園工作暫行管理條例》
C．《幼兒園工作規(guī)程》
D．《幼兒園暫行教學綱要》
A．建構(gòu)區(qū)
B．角色區(qū)
C．美工區(qū)
D．圖書區(qū)
A．幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是美化的需要
B．環(huán)境創(chuàng)設(shè)是教育者實現(xiàn)教育意圖的重要中介
C．幼兒園園外環(huán)境比園內(nèi)環(huán)境更具可控性
D．心理環(huán)境具有隱蔽性特點
最新試題
某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了（）。
網(wǎng)絡(luò)特色教育活動環(huán)境應(yīng)遵循的原則是（）
容易對學前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會因素是（）。
下列選項中不屬于幼兒園戶外環(huán)境的是（）。
教師能利用環(huán)境來激發(fā)和保持幼兒的活動積極性，能幫助幼兒利用環(huán)境的條件來發(fā)展自己，這指的是幼兒教師（）。
幼兒園特色教育活動環(huán)境的藝術(shù)氣息是一種藝術(shù)、關(guān)系、對話藝術(shù)和（）
從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（）。
目前我國家園合作的形式中，家長參與托幼機構(gòu)管理的主要形式為（）。
點綴型幼兒園特色教育活動是基于連續(xù)的活動來創(chuàng)造新的活動（）
成為幼兒園特色教育活動環(huán)境的重要資源有（）