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問答題
【案例分析題】
在"認(rèn)識電"的科學(xué)教育活動中，教師為每組幼兒提供一個(gè)線路板，讓幼兒把兩節(jié)電池的正負(fù)極連接起來，使小燈泡發(fā)亮。結(jié)果，幼兒很快獲得了成功，并且操作得很熟練。
問題：
分析該材料中教師的做法。
答案：
在這一材料中，教師的做法似乎獲得了成功。但實(shí)際上，幼兒只是按照教師設(shè)置的程序進(jìn)行操作，不符合幼兒的生活實(shí)際，這種單一操作...
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問答題
【論述題】結(jié)合實(shí)際談?wù)勔魄榉ǖ倪\(yùn)用。
答案：
移情法是指教師綜合運(yùn)用認(rèn)知提示、情感換位、鞏固深化等手段，對幼兒進(jìn)行認(rèn)知和行為教育的活動方法。移情法的運(yùn)用過程和作用包括...
問答題
【論述題】試論述非正規(guī)性科學(xué)教育活動的概念及特點(diǎn)。
答案：
非正規(guī)性科學(xué)教育活動是幼兒科學(xué)活動的重要部分，是指由教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的環(huán)境，提供各種科學(xué)活動的設(shè)備和豐富多樣的...
