(1)教育促進人的主體性的發(fā)展; (2)教育促進人的個體特征的發(fā)展; (3)教育促進人的個體價值的實現(xiàn)。
(1)誘導(dǎo)幼兒進入活動; (2)幫助幼兒展開活動; (3)指導(dǎo)幼兒解決紛爭、困難或情緒問題; (4)幫助幼兒結(jié)束活動。
A.幼兒年齡越小,安排的睡眠時間應(yīng)越短,次數(shù)應(yīng)越多 B.游戲是幼兒的基本活動,應(yīng)保證他們的游戲時間 C.制訂作息制度要考慮到不同地區(qū)的差異,如南北方差異 D.安排幼兒一日的生活作息制度,要考慮到家長的配合