仔細閱讀材料，并根據要求回答下面的問題。
以下是小學班主任處理違規(guī)事件的一些實例：
作文500字：題為“老師，我有話對你說”，不能寫成“檢討”。
談心里話：不愿寫，就說5分鐘，是坐著談心或辯論，不是罰站認錯。
彌補損失：主動為集體做件好事，不是為班上掃地等等。
剝奪權利：在一定時間內剝奪參加小學生喜歡的活動。
接受幫助：講理、激勵、榜樣、“約法三章”等。
結合材料說明班主任在處理班級的違規(guī)事件時應遵循的原則和使用的方法。
最新試題
涂爾干認為契約的前提是人們的共同生活，即必須先有社會，社會塑造了個人并為締結理性契約提供非理性前提。他的觀點屬于（）。
為了能在演講比賽上脫稿演講，小明將演講稿讀了8遍發(fā)現自己剛好會背，要想記憶效果更牢固，小明一共需要背（）遍。
下列關于壬戌學制表述有誤的是（）。
小明登錄某網站需要驗證碼，小明在輸入驗證碼后，再去想驗證碼是什么已經記不起來了。不屬于這種記憶特點的是（）。
老師要求同學們第二天帶100根小木棒來學習數數。媽媽買回木棒，隨口說了一句：路上掉了一根，這應該不夠100根。小明著急的哭起來，說老師要求的100根，少一根都不行。小明處在（）。
在小學體育課上，李老師教給學生太極拳動作之后，讓學生一遍又一遍的操作，以掌握太極拳動作的基本要領。這種教學方法是（）。
五年級一班的同學們最近學習熱情高漲，原因是老師開展了“幫幫隊”的活動，在班級中選擇一些佼佼者，再由他們擔任小老師的角色，去教學習效果不理想的同學。這種教學組織形式是（）。
樂樂開心的跟同桌說：媽媽終于不再讓我打掃樓梯了，下次我一定要誠實一點，不能在偷改成績單了。媽媽“不再讓樂樂打掃樓梯”的做法屬于（）。
夏朝出現了最早的學校教育形態(tài)，其教育場所是（）。
臨近期末，張老師要編制一套試題來測量學生對知識的掌握程度，他選題的依據是（）