單項選擇題教學的基本組織形式是()。
A．課堂教學
B．個別教學
C．小組教學
D．現(xiàn)場教學
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1.單項選擇題根據(jù)教材的特點和學習的需要，選講聯(lián)系緊密的故事片段，這種導入方式稱為()。
A．直觀導入
B．故事導入
C．事例導入
D．懸念導入
2.單項選擇題廣義的教學，包括所有()的共同活動。
A．教與學
B．教師與教師
C．人與人
D．學與學生
3.單項選擇題教師在上課時，運用學生在生活中熟悉或關心的事例導入新課，能使學生產(chǎn)生一種親切感，也可以介紹新穎醒目的事例，為學生創(chuàng)設引人人勝、新奇的學習情境。這種導入方式稱為()。
A．直觀導入
B．練習導入
C．事例導入
D．懸念導人
4.單項選擇題將學習過程視為“聞一見一知一行”的學者是()。
A．老子
B．荀子
C．孔子
D．奧蘇伯爾
5.單項選擇題把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是()。
A．分層教學
B．合作教學
C．小班教學
D．復式教學
最新試題
根據(jù)教學目標和重點，設計方程的解與解方程概念部分的教學并簡要說明設計理由。
題型：問答題
作為一名教師不僅僅要傳授學生知識，還要培養(yǎng)學生對父母的感恩之情、對祖國的熱愛之情。這體現(xiàn)了（）。
題型：單項選擇題
在生活中經(jīng)常出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象，體現(xiàn)了（）。
題型：單項選擇題
簡要概括本文的中心思想。
題型：問答題
鄭老師對于雷老師上的《抗美援朝》一課進行了點評：“環(huán)節(jié)完整，互動也很多，但是卻沒有在情感態(tài)度上有所升華，沒有起到愛國思想的滲透作用?！编嵗蠋煹狞c評說明雷老師的在教學過程中忽視了（）的教學原則。
題型：單項選擇題
某學校地理組兩位教師在講《地球的自轉與公轉》一課時采用了不同的設計一位老師利用自制的教具為學生模擬地球的自轉和公轉，另一位老師則利用多媒體課件演示這一過程。兩位老師共同采用的教學方法是（）
題型：單項選擇題
教學過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一。這里的教育是指（）。
題型：單項選擇題
“無知必無能，高分也低能”，這體現(xiàn)了（）的教學規(guī)律。
題型：單項選擇題
某大學將大一新生按英語人學測試成績高低把不同系別、不同班級的學生分成ABCD四個水平不同的英語班，這屬于（）
題型：單項選擇題
根據(jù)教學目標，設計課堂教學的導人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。
題型：問答題