A．教育觀察法
B．教育調(diào)查法
C．教育實(shí)驗(yàn)法
D．教育測量法
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A.赫爾巴特
B.夸美紐斯
C.盧梭
D.杜威
A．美國
B．日本
C．歐洲
D．俄國
A．教育的社會屬性
B．教育的本質(zhì)屬性
C．教育的階級屬性
D．教育的政治屬性
A．個別教學(xué)制
B．分組教學(xué)
C．班級授課制
D．設(shè)計(jì)教學(xué)法
A．實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變
B．體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性
C．實(shí)行三級課程管理制度
D．改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀
最新試題
叮鈴鈴，上課啦。語文課堂上，老師向?qū)W生們展示生字：“風(fēng)、花、雪、月。”這屬于（）。
小愛的媽媽正在為女兒犯愁，明天就要去新學(xué)校了，但是小愛比較膽小，不敢在公眾場合前表露自己的真實(shí)想法，更不懂得如何拒絕他人。應(yīng)該對小愛采用（）。
臨近期末，張老師要編制一套試題來測量學(xué)生對知識的掌握程度，他選題的依據(jù)是（）
《三字經(jīng)》是我國古代的經(jīng)典啟蒙教材，直至今日，我們?nèi)阅芸匆娫S多小學(xué)生學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。這說明教育具有（）。
小明填寫古詩詞的時(shí)候，明明背的很熟的古詩詞卻怎么也想不起來，他很迷惑，為什么會遺忘呢？小明遺忘的原因可能是（）。
午飯前偷偷吃了零食的果果現(xiàn)在一點(diǎn)都不餓，看著媽媽做的午飯他犯難了，既不想吃也不想被媽媽訓(xùn)斥。這種心理沖突是（）。
古代的文人創(chuàng)作了大量的詩詞歌賦，并且流傳至今，供于現(xiàn)在的人們學(xué)習(xí)。這說明教育對文化具有（）。
下列關(guān)于壬戌學(xué)制表述有誤的是（）。
小七這次期末考試的數(shù)學(xué)成績很不理想，感覺太丟人，都不好意思回家。這種情感屬于（）。
為了能在演講比賽上脫稿演講，小明將演講稿讀了8遍發(fā)現(xiàn)自己剛好會背，要想記憶效果更牢固，小明一共需要背（）遍。