A.柏拉圖
B.蘇格拉底
C.亞里士多德
D.德謨克里特
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.政治經濟制度
B.科學技術水平
C.生產力水平
D.文化發(fā)展程度
A.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔靈活，以學生為中心，具有預見性
B.專家型教師有完善的維持學生注意的方法
C.專家型教師往往較注意課堂的細節(jié)
D.專家型教師有豐富的教學策略
A.外部強化
B.自我強化
C.替代強化
D.積極強化
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.布魯納
D.加涅
A.代幣獎勵法
B.行為塑造法
C.系統(tǒng)脫敏法
D.肯定性訓練
最新試題
學習者對已有知識進行重組和改造，用于解釋新信息，形成具有個人意義的知識結構。這種觀點屬于（）。
因為教育的普及，國家的科技事業(yè)迅猛發(fā)展。這體現了教育的（）。
陶淵明的“不為五斗米折腰”，體現了情感中的（）。
課程的表現形式不止一種，每個要素之間既具有相對獨立性，又彼此依賴、協(xié)調和配合。若張老師想了解某班某一學年學科的安排情況以及對應的課時比例，則需要查閱（）。
有的學校采用分層教學，學生根據自己的興趣、需要、基礎等自主選擇某一學科、某一層次的班級學習，課程教學采取走班制的形式，以此來達到學生的最大發(fā)展。這體現了的教育功能是（）。
小明和小華平時親如兄弟，有一次因小華打架李老師把他們叫到辦公室，告訴他們牙齒和舌頭也有打架的時候，人和人之間沖突正常，大家各退一步，小明和小華和好了，老師使用的方法是（）。
鄧飛近期情緒頹廢，興致低落，覺得自己很失敗，并且常常茶飯不思，經常失眠。鄧飛可能患有（）。
有的農村，由于教師少，學生少，把幾個年級集中在一起授課這種教學組織形式是（）。
為表揚小亮拾金不昧的精神，校長為他頒發(fā)了“拾金不昧獎”，并號召全校學生向他學習，這種育德方法是（）。
當被問到“為什么打別人是不對的”時候，小章表示“這樣爸爸會懲罰我的。”由此可以判斷小章的品德認知發(fā)展水平處于（）。