A.偏身失認
B.軀體失認
C.手指失認
D.左右失認
E.單側(cè)忽略
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.圖形-背景區(qū)分障礙訓練方法
B.形態(tài)辨認障礙訓練方法
C.空間關系辨認障礙訓練方法
D.地形方位辨認困難訓練方法
E.深度和距離辨認障礙訓練方法
A.視掃描訓練
B.軀干訓練
C.右眼遮蓋
D.閱讀訓練
E.交叉促進訓練
A.令患者自己用粗糙布擦拭治療師所指部位
B.在活動中鼓勵運用雙側(cè)肢體或患側(cè)肢體,強化正常運動模式
C.按鍵、彈琴
D.在鏡子上貼上"您的胡子是否兩側(cè)都刮干凈了?"的紙條
E.健側(cè)上肢越過中線在患側(cè)進行作業(yè)
A.物品失認的訓練
B.體覺失認的訓練
C.圖形-背景區(qū)分障礙的訓練
D.空間關系障礙的訓練
E.單側(cè)忽略的訓練
A.擺動一個懸掛的幾何形物品,讓患者辨認
B.在患者做動作前閉眼睛想象動作,然后睜眼嘗試完成
C.在物品上貼標簽,以提示患者
D.看數(shù)字卡片,讓患者按順序排好
E.給相當于兒童大小的人體模型穿衣服
最新試題
記憶調(diào)練方法中,"患者對要記住的信息進行詳細分析,找出能與已知信息聯(lián)系的各種細節(jié)"屬于()。
感覺功能的作業(yè)訓練方法不包括()。
增強社會交往的作業(yè)訓練包括()。
認知技能訓練中,注意力的訓練不包括()。
記憶訓練方法的聯(lián)想法不包括()。
可以增強手部肌力的訓練是()。
記憶訓練方法中,"讓患者將要記住的信息與自身聯(lián)系起來"屬于()。
作業(yè)活動分析中,生物力學分析可從以下方而進行觀察()。
患者,女性,63歲,因腦梗死,疑有偏癱入康復科治療,入院時檢查患者左側(cè)肢體運動功能障礙,存在單側(cè)忽略,下列針對改善單側(cè)忽略的治療不包括()。
作業(yè)活動分析敘述不正確的是()。