A.觀念性失用
B.結(jié)構(gòu)性失用
C.穿衣失用
D.觀念運(yùn)動性失用
E.運(yùn)動性失用
您可能感興趣的試卷
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)士專業(yè)實(shí)踐能力模擬試題四
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)專業(yè)實(shí)踐能力提分試卷一
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(士)專業(yè)實(shí)踐能力提分密卷一
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(士)專業(yè)實(shí)踐能力提分密卷二
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(士)專業(yè)實(shí)踐能力提分密卷三
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)士專業(yè)實(shí)踐能力模擬試題一
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)士專業(yè)實(shí)踐能力模擬試題二
你可能感興趣的試題
A.觀念性失用
B.結(jié)構(gòu)性失用
C.穿衣失用
D.觀念運(yùn)動性失用
E.運(yùn)動性失用
A.觀念性失用
B.結(jié)構(gòu)性失用
C.穿衣失用
D.觀念運(yùn)動性失用
E.運(yùn)動性失用
A.增強(qiáng)自信
B.鎮(zhèn)靜情緒
C.增強(qiáng)興奮
D.宣泄情緒
E.減輕罪責(zé)感
A.增強(qiáng)自信
B.鎮(zhèn)靜情緒
C.增強(qiáng)興奮
D.宣泄情緒
E.減輕罪責(zé)感
A.增強(qiáng)自信
B.鎮(zhèn)靜情緒
C.增強(qiáng)興奮
D.宣泄情緒
E.減輕罪責(zé)感
最新試題
病人手的力量良好，并能主動進(jìn)行粗大的活動，但是不能進(jìn)行技巧活動，這類殘疾稱為（）。
平衡作業(yè)訓(xùn)練方法的是（）。
作業(yè)活動分析可分為簡單分析和詳細(xì)分析，下面不屬于簡單分析的是（）。
認(rèn)知技能訓(xùn)練不包括下列哪項(xiàng)訓(xùn)練（）。
PQRST法，屬于記憶技巧法的一種，其中S是指（）。
生物力學(xué)分析方法不包括（）。
患者女性，65歲，風(fēng)濕性心瓣膜病30年，持續(xù)性心房顫動5年，半年前突發(fā)暈厥摔倒，左側(cè)肢體活動障礙。現(xiàn)患者眼手協(xié)調(diào)性及手指的精細(xì)動作和靈巧度差，適合的作業(yè)活動有（）。
關(guān)于臨床記憶量表，正確的是（）。
記憶調(diào)練方法中，"患者對要記住的信息進(jìn)行詳細(xì)分析，找出能與已知信息聯(lián)系的各種細(xì)節(jié)"屬于（）。
作業(yè)活動分析中，神經(jīng)發(fā)育分析可從以下方面進(jìn)行觀察（）。