A.做的經(jīng)驗
B.觀察的經(jīng)驗
C.抽象的經(jīng)驗
D.給學習者的刺激
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.言語符號
B.視覺符號
C.觀摩示范
D.設計的經(jīng)驗
A.香農(nóng)
B.麥克盧漢
C.戴爾
D.施拉姆
A.教與學
B.媒體理論
C.社會學
D.傳播學
A.香農(nóng)—韋弗模式
B.施拉姆循環(huán)模式
C.香農(nóng)—施拉姆模式
D.貝羅模式
最新試題
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉，這類設置超鏈接的方式是（）
從“技術是元器件、裝置，屬于物質的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術"的結論。這里使用了（）的方法。
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。