A.傳播材料的預(yù)試驗(yàn)
B.人群健康需求評(píng)估
C.行為影響因素的變化評(píng)估
D.傳播媒體的評(píng)估
E.人群的參與度
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A.形成評(píng)價(jià)
B.過程評(píng)價(jià)
C.效應(yīng)評(píng)價(jià)
D.總結(jié)評(píng)價(jià)
E.效果評(píng)價(jià)
A.是取得成功的必要保障
B.擴(kuò)大項(xiàng)目對(duì)社區(qū)的影響
C.可以減少計(jì)劃實(shí)施過程的偏差
D.可以科學(xué)地說明計(jì)劃的價(jià)值
E.提高健康教育專業(yè)人員的理論與實(shí)踐水平
A.觀察或測試偏倚
B.回歸因素
C.選擇偏倚
D.測試工具不準(zhǔn)確
E.失訪
A.加強(qiáng)工作人員的技術(shù)培訓(xùn)
B.多次基線測量
C.設(shè)立對(duì)照組或過程追蹤
D.測量工具的較正
E.其他方法
A.歷史性因素
B.成熟因素
C.觀察偏倚
D.人為因素
E.回歸因素
最新試題
關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)關(guān)系的正確表述是（）
在健康教育干預(yù)中，社區(qū)參與的時(shí)機(jī)應(yīng)是（）
人類的行為有本能行為和（）
下列哪一個(gè)健康教育行為改變理論是應(yīng)用于人際水平的（）
從總體中隨機(jī)抽取若干群組，對(duì)群組內(nèi)所有單位進(jìn)行調(diào)查的方法是（）
社會(huì)營銷活動(dòng)的基礎(chǔ)思想是（）
為了一定的傳播目的，將收集到的信息進(jìn)行加工處理，優(yōu)選信息內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)膫鞑シ?hào)表現(xiàn)出來，便形成了（）
健康教育活動(dòng)的第一步應(yīng)進(jìn)行（）
社會(huì)診斷評(píng)估的是（）
以下不屬于健康促進(jìn)規(guī)劃評(píng)價(jià)內(nèi)容的是（）