A.使成員互相幫助
B.增加團體的趣味性和吸引力
C.活躍團體氣氛,減低成員焦慮,促進成員投入團體
D.有助于團體領(lǐng)導者有效地介入與工作
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你可能感興趣的試題
A.協(xié)助成員相互間盡快地熟悉
B.讓成員坦誠地開放自己
C.澄清團體目標
D.訂立團體規(guī)范
A.追蹤卡
B.通信
C.面談
D.電話
A.傾向于接受沒有挑戰(zhàn)性的求助者
B.只把精力放在傾聽上
C.忽視了咨詢師的主導地位
D.過分強調(diào)咨詢師的指導作用
A.求助者的價值評價建立在他人評價的基礎(chǔ)上
B.求助者的行為受內(nèi)化的他人的價值規(guī)范的指導
C.求助者的行為不再受有機體評價過程的指導
D.求助者的行為仍然受有機體評價過程的指導
A.每一階段都滲透著下一階段的發(fā)展變化
B.七個階段是漸進的、靈活的過程
C.七個階段并非相互割裂
D.七個階段的區(qū)分十分嚴格
最新試題
根據(jù)測驗結(jié)果,該求助者可能有的人格特征包括()。
在本案例中,心理咨詢師對求助者的接納應(yīng)該包括()。
本案例中咨詢師出現(xiàn)的失誤包括()。
根據(jù)該測驗結(jié)果,可進行的兩點編碼包括()。
根據(jù)該測驗結(jié)果,以下說法正確的包括()。
韋氏兒童智力測驗正式施測的分測驗數(shù)目是()個。
對HAMD施測時,下列說法正確的包括()。
咨詢師“您剛才說過女兒就應(yīng)該聽媽媽的話„„您怎么解釋呢?”所使用的技術(shù)是()。
本案例中已經(jīng)收集到的資料有哪些?
“您的女兒與他人存在婚外情的關(guān)系„„所以我很理解您現(xiàn)在的心情。”表明咨詢師()。