A.日常生活壓力小比主要的生活改變更能預(yù)測健康狀況
B.生活事件的數(shù)目和嚴(yán)重性有關(guān)
C.健康狀況與小困擾出現(xiàn)的頻率和強(qiáng)度無關(guān)
D.興奮性事件與健康有關(guān)
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A.軀體創(chuàng)傷
B.噪音
C.歪曲的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D.饑餓
A.生物性壓力源
B.社會(huì)性壓力源
C.精神性壓力源
D.混合性壓力源
A.一組直接阻礙和破壞個(gè)體社會(huì)需求的事件
B.一組直接阻礙和破壞個(gè)體生存與種族延續(xù)的事件
C.一組直接阻礙和破壞個(gè)體生活的事件
D.一組直接阻礙和破壞個(gè)體正常精神需求的內(nèi)在事件和外在事件
A.一組直接阻礙和破壞個(gè)體社會(huì)需求的事件
B.一組直接阻礙和破壞個(gè)體生存與種族延續(xù)的事件
C.一組直接阻礙和破壞個(gè)體生活的事件
D.一組直接阻礙和破壞個(gè)體正常精神需求的內(nèi)在事件和外在事件
A.災(zāi)難性壓力
B.生物性壓力源
C.疊加性壓力
D.精神性壓力源
最新試題
斯金納將一只饑餓的鴿子放入他制作的箱中，鴿子偶爾啄紅燈的窗戶獲得食物，重復(fù)若干次，鴿子就會(huì)主動(dòng)啄紅燈的窗戶而學(xué)會(huì)了獲得食物的行為，這種啄的行為后果直接影響該行為的增多，這就是（）
屬于心理健康維護(hù)的高級(jí)目標(biāo)的是（）
性格除了具有情緒、意志、理智特征外，還具有對(duì)（）方面的性格。
健康傳播是誰提出的？（）
在一幅優(yōu)美的圖畫中，有人看見了美麗的云彩，有人看見了年輕人的活力，這體現(xiàn)的是知覺的（）
塞里的應(yīng)激學(xué)說認(rèn)為應(yīng)激是機(jī)體對(duì)恐懼等有害因素進(jìn)行抵御的一種（）
對(duì)于嬰兒期的孩子來講，保證大腦發(fā)育和心理健康的重要條件是（）
下列哪一項(xiàng)是按應(yīng)激源的性質(zhì)分類的？（）
人的心理發(fā)展不包括哪個(gè)時(shí)期？（）
關(guān)注和強(qiáng)調(diào)治療過程中的互動(dòng)關(guān)系，對(duì)治療期間發(fā)生的任何事情都賦予意義，進(jìn)行心理治療的是哪一個(gè)學(xué)派？（）