A.人與生俱來的行為模式
B.出生以后自動(dòng)形成的行為模式
C.模仿的行為模式
D.社會(huì)性行為
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A.互動(dòng)模式下的小組以組員間的相互作用和相互影響來實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)
B.發(fā)展和提高小組成員的社會(huì)意識和潛能，發(fā)展他們實(shí)現(xiàn)社會(huì)變遷的責(zé)任心
C.組員之間的"面對面"和密切的互動(dòng)關(guān)系是小組存在和發(fā)展的動(dòng)力
D.小組工作者要向組員說明自己在小組中承擔(dān)的角色，說明小組的作用
A.讓發(fā)言者了解工作者正在傾聽和關(guān)注他的發(fā)言
B.起到揭示組員講述內(nèi)容背后的潛臺詞的作用
C.促使小組討論更熱烈
D.使其講述的內(nèi)容和感受聽起來更具條理性和邏輯性
A.教育小組
B.成長小組
C.任務(wù)小組
D.支持小組
A.建議
B.忠告
C.對質(zhì)
D.提供信息
A.相互認(rèn)識，建立關(guān)系--認(rèn)識你自己--自我接納自我探索--自我提升，重新認(rèn)識自我責(zé)任、自我把握--鞏固成果，評估目標(biāo)達(dá)到的程度
B.認(rèn)識你自己--相互認(rèn)識，建立關(guān)系--自我接納自我探索--自我提升，重新認(rèn)識自我責(zé)任、自我把握--鞏固成果，評估目標(biāo)達(dá)到的程度
C.相互認(rèn)識，建立關(guān)系--自我接納自我探索--認(rèn)識你自己--自我提升，重新認(rèn)識自我責(zé)任、自我把握--鞏固成果，評估目標(biāo)達(dá)到的程度
D.自我接納自我探索--相互認(rèn)識，建立關(guān)系--認(rèn)識你自己--自我提升，重新認(rèn)識自我責(zé)任、自我把握--鞏固成果，評估目標(biāo)達(dá)到的程度
最新試題
在個(gè)案會(huì)談中，社會(huì)工作者有時(shí)會(huì)為服務(wù)對象提供相關(guān)的知識和信息以幫助服務(wù)對象作出準(zhǔn)確的選擇。這種會(huì)談屬于（）。
社會(huì)工作者小孔負(fù)責(zé)動(dòng)員居民參加社區(qū)即將舉辦的"鄰里節(jié)"活動(dòng)，她在居民下班回家的時(shí)間段，在小區(qū)大門口向路過的居民介紹"鄰里節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容。有一位居民剛聽小孔開了個(gè)頭，就打斷小孔的介紹，表示自己著急趕回家做飯。面對這種狀況，小孔可以做的有（）。
下列小組工作記錄方法中，屬于過程式記錄的是（）。
某社區(qū)出現(xiàn)了幾例保姆虐待老人的事件，在該社區(qū)產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。社會(huì)工作者小李針對這一問題策劃服務(wù)方案。他在家訪的過程中了解到受虐老人缺乏相應(yīng)的照顧支持網(wǎng)絡(luò)以及造成這一現(xiàn)象的原因，并且通過調(diào)查掌握了受這一問題影響的社區(qū)人群狀況。小李分析問題時(shí)采用的方法是（）。
社會(huì)工作者小張負(fù)責(zé)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的志愿者管理。下列小張的工作，屬于志愿者管理中“迎新說明與訓(xùn)練”的是（）。
社會(huì)工作者對失業(yè)人士的社會(huì)支持進(jìn)行研究。經(jīng)過文獻(xiàn)回顧，發(fā)現(xiàn)相關(guān)研究成果比較少，于是社會(huì)工作者計(jì)劃與失業(yè)人員進(jìn)行交流，經(jīng)過訪談，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)失業(yè)人員的社會(huì)支持涉及情感支持、經(jīng)濟(jì)協(xié)助等方面的情況，并根據(jù)這些情況設(shè)計(jì)了相應(yīng)問題。從問卷設(shè)計(jì)的步驟來看，社會(huì)工作者的工作屬于（）。
為了幫助社區(qū)內(nèi)的流動(dòng)兒童盡快適應(yīng)城市生活，社會(huì)工作者小張按照“需求評估-目標(biāo)制定-考慮機(jī)構(gòu)的總目標(biāo)一方案目標(biāo)的修訂-探索各種可行方法-認(rèn)識機(jī)構(gòu)的局限性-選擇可行性方法-方案活動(dòng)的詳細(xì)發(fā)展”的過程，開展服務(wù)方案策劃工作。小張采用的社會(huì)服務(wù)策劃形式是（）。
社會(huì)工作者小李通過問卷來了解老年人的社區(qū)照顧需求，以下問題的答案不滿足窮盡性和互斥性的是（）。
社會(huì)工作者老王發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)有不少退役軍人在軍轉(zhuǎn)地的過程中，由于職業(yè)技能不足，對再就業(yè)缺乏信心。為此，老王專門為他們開設(shè)了一個(gè)小組。在小組中，老王帶領(lǐng)組員分析了退役后自身的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)，激發(fā)組員的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)相互支持，規(guī)劃事業(yè)發(fā)展方向。上述老王的做法，體現(xiàn)出小組工作發(fā)展模式的實(shí)施原則是（）。
服務(wù)對象老王退休后入住某養(yǎng)老院，適應(yīng)情況良好。最近與老王關(guān)系不錯(cuò)的張大爺突然去世了，老王深受打擊，常常失眠，覺得自己也活不長了。社會(huì)工作者介人后，經(jīng)評估老王面臨的主要問題是（）。