A.改善家庭環(huán)境
B.改善學(xué)校環(huán)境
C.提供安置服務(wù)
D.倡導(dǎo)完善青少年保護(hù)政策
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A.宏觀層面
B.中觀層面
C.微觀層面
D.縱向?qū)用?/p>
A.青少年社會工作是社會工作的重要實務(wù)領(lǐng)域
B.青少年社會工作把青少年作為工作和服務(wù)對象
C.青少年社會工作最大限度地挖掘青少年的潛能，促進(jìn)全面發(fā)展
D.青少年社會工作是針對問題青年的社會工作
A.接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)符合社會所規(guī)范之性別角色需求
B.個體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系
C.對未來的生涯預(yù)作準(zhǔn)備
D.自謀其立，尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立
A.正直青年
B.問題青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
A.正直青年
B.問題青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
最新試題
青少年性格的變化隨著社會化進(jìn)程的加速而減慢，隨著社會成熟而減緩而趨于停止。
社會群體是人們通過一定的社會關(guān)系結(jié)合起來，進(jìn)行共同活動的合成體。
青少年的心理發(fā)展是在其社會生活環(huán)境和自身社會實踐活動中完成的，是一個主體作用于客體，客體對主體反作用的過程。
社會支持網(wǎng)絡(luò)可分為三個層次：社區(qū)、社會網(wǎng)絡(luò)、親密伴侶。
社會工作的終極目標(biāo)的指向有每個具體的人的內(nèi)在的潛力的全面發(fā)揮、整個社會的和諧統(tǒng)一。
青少年社會工作研究在理論層次上，是關(guān)于（）研究。
自我意識的發(fā)展過程主要經(jīng)過萌芽階段、發(fā)展階段、成熟階段。
家庭功能主要有經(jīng)濟(jì)功能、人類自身再生產(chǎn)的功能、情感支持功能以及滿足性需要等功能。
開展青少年社會工作要遵循的社會工作價值原則有接納、不批判、尊重、保密、個別化。
人的精神發(fā)展與追求是青少年社會工作產(chǎn)生的催化劑。