A.家庭救助
B.婚姻調(diào)解
C.家庭生活教育
D.家庭成長(zhǎng)小組
E.家長(zhǎng)學(xué)校
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A.以家庭作為系統(tǒng)
B.以家庭作為背景
C.以家庭作為對(duì)象
D.以家庭作為活動(dòng)單位
E.以家庭作為主體
A.以家庭作為活動(dòng)單位
B.以家庭作為活動(dòng)內(nèi)容
C.以家庭作為主體
D.以家庭作為對(duì)象
E.以家庭作為背景
A.提高家庭的經(jīng)濟(jì)收入水平
B.幫助家庭成員做好改變的準(zhǔn)備
C.保證家庭維持有效的家庭功能
D.促進(jìn)家庭成員關(guān)系的和諧
E.維護(hù)家庭成員滿意的日常生活方式
A.家庭會(huì)談的時(shí)間
B.家庭會(huì)談的次數(shù)
C.家庭會(huì)談的規(guī)模
D.家庭會(huì)談的地點(diǎn)
E.服務(wù)介入活動(dòng)的目標(biāo)
A.夫妻關(guān)系
B.兄弟關(guān)系
C.婆媳關(guān)系
D.親子關(guān)系
E.親屬關(guān)系
最新試題
從社區(qū)教育的服務(wù)功能來(lái)看，社區(qū)教育有（）。
在社區(qū)方案執(zhí)行中的服務(wù)或者活動(dòng)階段，主要開展的工作包括（）。
社區(qū)社會(huì)工作的突出特點(diǎn)是通過(guò)發(fā)現(xiàn)、挖掘、整合和管理社區(qū)資源，來(lái)解決社區(qū)文體、滿足社區(qū)需要，下列選項(xiàng)中屬于社區(qū)資源的連接方式的是（）。
影響社區(qū)居民參與的因素有（）。
小王是一名農(nóng)村社區(qū)社會(huì)工作者，積極協(xié)助衛(wèi)生醫(yī)療部門在所工作的社區(qū)開展送醫(yī)藥下鄉(xiāng)活動(dòng)，在村民中廣泛宣傳婦女醫(yī)療衛(wèi)生保健知識(shí)，這屬于農(nóng)村留守婦女社會(huì)服務(wù)的（）。
社區(qū)需求分析較為常用的方法是由布雷德1972年提出的，以下屬于這一方法的是（）
城市基礎(chǔ)管理體制的改革，促使社區(qū)治理主體從政府單一主體向多元主體發(fā)展，形成了既能降低"單位"行政管理成本，又能應(yīng)對(duì)社會(huì)變遷，有效維持國(guó)家行政管理社會(huì)領(lǐng)域的制度。從街道組織看，這種多元主體包括（）。
下列各種針對(duì)留守兒童開展的服務(wù)中，（）關(guān)注留守兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，為兒童提供心理咨詢，幫助兒童掌握人際交往技巧，從而提升兒童學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)能力。
《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)社區(qū)服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃（2011～2015年）的通知》，社區(qū)服務(wù)體系的主要內(nèi)容是（）。
社區(qū)中既有的典籍、古跡、文物等文化遺產(chǎn)，以及民俗、藝術(shù)等其他有助于促進(jìn)精神文明建設(shè)的文化活動(dòng)是指（）。