A.機構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)
B.居家養(yǎng)老服務(wù).
C.社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)
D.老人合法權(quán)益保障服務(wù)
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A.留守兒童成長服務(wù)
B.留守兒童家庭服務(wù)
C.青少年犯罪預(yù)防與行為偏差青少年矯治服務(wù)
D.留守兒童社區(qū)托管服務(wù)
A.家庭生活教育
B.公民教育
C.成人教育
D.健康教育
A.生活照顧服務(wù)
B.校外服務(wù)
C.幫教服務(wù)
D.文化教育服務(wù)
A.養(yǎng)老服務(wù)
B.健康服務(wù)
C.文化教育服務(wù)
D.再就業(yè)服務(wù)
A.婦女服務(wù)
B.開展就業(yè)服務(wù)
C.落實就業(yè)優(yōu)惠政策
D.提供就業(yè)途徑
最新試題
我國社區(qū)發(fā)展的取得的成就包括（）。
在社區(qū)服務(wù)（活動）方案執(zhí)行的籌備階段中，主要進行的工作有（）。
社區(qū)社會工作在面向各類弱勢人群提供福利服務(wù)時，能夠得到服務(wù)的是（）。
以下屬于社區(qū)治安工作的內(nèi)容說法正確的有（）。
自20世紀(jì)80年代以來，隨著改革開放的不斷深化，經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的不斷加快，原有城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)被逐漸打破，大量的農(nóng)村勞動力由農(nóng)村向城市遷移。由于經(jīng)濟條件限制、子女入學(xué)問題、傳統(tǒng)觀念等原因，在農(nóng)村逐漸形成了（）這幾類特殊群體。
從社區(qū)教育的服務(wù)功能來看，社區(qū)教育有（）。
在社區(qū)方案執(zhí)行中的服務(wù)或者活動階段，主要開展的工作包括（）。
社區(qū)需求分析較為常用的方法是由布雷德1972年提出的，以下屬于這一方法的是（）
下列各種針對留守兒童開展的服務(wù)中，（）關(guān)注留守兒童身心發(fā)展特點，為兒童提供心理咨詢，幫助兒童掌握人際交往技巧，從而提升兒童學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)能力。
在社區(qū)社會工作中，下列屬于社區(qū)教育的服務(wù)功能的是（）。