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李強，男，14歲，某中學初二學生，性格內向，聰明，但成績一直平平，家庭條件較為優(yōu)越.父親是某局處級干部，母親經營服裝生意。父母雙方均忙于各自的工作，無暇’管教李強，將其委托給保姆全權照顧。李強初一時迷上了網絡，最初是在家里玩，只要父母不在家，他就上網玩游戲，后被父母發(fā)現(xiàn)并被禁止上網，他就在放學后與同學一起去網吧玩，甚至徹夜不歸，為此常遭父親打罵。李強的逆反心理不斷加劇，多次與父母發(fā)生言語上的沖突。據(jù)班主任反映，李強在校期間情緒波動極大，學習態(tài)度消極。父母很著急，曾先后聘請醫(yī)學界、教育界人士對其進行治療，但效果均不明顯，因此前來請求社工幫助。
問題：
1.在上述案例中，李強面臨的主要困境是什么？
2.針對李強目前的困境，社會工作者應如何介入？

小羽，女，1982年5月出生，原是上海某紡織廠工人，因下崗而待業(yè)在家，與其丈夫結婚生子后一直以操持家務為主。小羽在一次與鄰居的爭吵中不慎弄傷鄰居，因犯過失致人重傷罪，被判處有期徒刑二年，緩刑二年。這件事對小羽造成了不小的打擊，致使她的情緒一直處于谷底。小羽平時為人處世也比較軟弱、不夠自信，非常依賴自己的丈夫。
問題：請對上述案例進行分析與預估，談談你對小羽可采取哪些介入策略。

黃奶奶今年89歲，老伴去世很多年了，她有兩個兒子兩個女兒，兩個女兒都嫁到了外地。黃奶奶最初是在兩個兒子家中輪流生活，但因為與兩個兒媳的關系都不太好，現(xiàn)在居住在某養(yǎng)老機構，每月的費用由兩個女兒從外地郵寄。女兒在外地很少來看黃奶奶，而兩個兒子因為較忙，也很少來看她。黃奶奶看到周圍的老人們經常會有家人來看望，只有自己每天等得望眼欲穿，卻沒有人來探望。黃奶奶有嚴重的高血壓，每當犯病的時候就很難過，她感覺自己被家人拋棄了，沒有人管她，更沒有人在乎她的存在，于是她想到自殺。黃奶奶以失眠為借口，向工作人員及其他老人索要安眠藥，就在她積攢到一定數(shù)量的時候，被清潔工小安在收拾房間時發(fā)現(xiàn)，并向工作人員報告了相關情況。
問題：
1.老年社會工作的對象有哪些？
2.黃奶奶面臨的困境如何？
3.假如你作為機構內的一名社會工作者，應如何開展介入工作？

去年夏季，高中學生王敏的家由于潮汛被淹沒，家具全被沖走了，莊稼也是顆粒無收。一家人生活陷入了困境。最為嚴重的是，王敏今年要參加高考，生活的困難讓她無法安心準備高考，復習時更是無法集中精力。眼看王敏的狀態(tài)一天比一天差，其父母十分焦慮，怕誤了孩子前途。作為鄉(xiāng)民政科工作人員的你在組織發(fā)放救災物資時，其父母向你訴說了以上的情形。
問題：針對案例中王敏家的情形，你該怎么幫助他們？