A.衛(wèi)生資源公平分配
B.不發(fā)達地區(qū)的人們也能享受到基本的衛(wèi)生保健服務(wù)
C.為人們治愈所有疾病
D.盡可能控制影響健康的危險因素
E.力爭使人們的生理、心理和社會適應(yīng)都達到完好的狀態(tài)
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A.自覺遵守刑事、民事法規(guī)
B.加強對社會性污染的監(jiān)測、管理的道德責(zé)任
C.堅持眼前利益服從長遠利益,物質(zhì)與精神同步建設(shè)的道德責(zé)任
D.適當(dāng)允許先生產(chǎn)后污染治理、實現(xiàn)環(huán)境與經(jīng)濟同步發(fā)展的道德責(zé)任
E.少數(shù)服從多數(shù)利益,認真履行環(huán)境道德的社會責(zé)任
A.尊重自然的道德原則
B.合理利用自然的道德原則
C.系統(tǒng)綜合和同步效應(yīng)的道德原則
D.從自系統(tǒng)本單位制定運籌規(guī)劃、落實措施的道德原則
E.面向未來的道德原則
A.熱愛大自然,與自然為友
B.優(yōu)化生產(chǎn)方式,防止環(huán)境污染
C.對保護有關(guān)生態(tài)環(huán)境的各種設(shè)施人人有責(zé)
D.發(fā)展科學(xué)技術(shù),合理利用自然資源,節(jié)約資源消費,生活方式實現(xiàn)生態(tài)化
E.愛惜動植物,保護生態(tài)平衡
A.社會環(huán)境的污染
B.自然資源和生態(tài)環(huán)境的破壞
C.人類生存環(huán)境的破壞,引發(fā)經(jīng)濟危機
D.生態(tài)環(huán)境的危機,影響農(nóng)業(yè)的發(fā)展
E.自然資源的破壞性開采,引發(fā)經(jīng)濟危機
A.健康教育者應(yīng)擁護所有公民的價值、尊嚴、潛力和獨特性
B.強調(diào)所有醫(yī)療保健服務(wù)的根本的道德原則,尊重自主權(quán)
C.促進社會公平
D.促進、維持和改善個體、家庭和社區(qū)的健康
E.積極推進行善和避免傷害
最新試題
在醫(yī)德評價中,自我評價方式及主觀評價力量是指()
保護生態(tài)環(huán)境的道德規(guī)范不包括()
以下哪項不是人類生態(tài)環(huán)境保護的道德原則()
人類生態(tài)環(huán)境的危機主要表現(xiàn)()
醫(yī)德評價應(yīng)堅持依據(jù)的辯證統(tǒng)一是指()
以下不屬于預(yù)防醫(yī)學(xué)應(yīng)遵守的行為準則的是()
大衛(wèi)生觀包括的主要內(nèi)容()
對醫(yī)德修養(yǎng)的意義的正確表述是()
對醫(yī)德評價方式相互關(guān)系的正確理解是()
健康教育的意義不包括()