A.運(yùn)用周圍環(huán)境資源的能力
B.運(yùn)用社區(qū)環(huán)境資源的能力
C.解決周圍環(huán)境問題的能力
D.解決社區(qū)環(huán)境問題的能力
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A.社區(qū)工作方法
B.小組工作方法
C.個(gè)案工作方法
D.行政工作方法
A.社會(huì)環(huán)境
B.社會(huì)資源
C.社會(huì)發(fā)展
D.社會(huì)功能
A.自我披露
B.對(duì)質(zhì)
C.忠告
D.建議
A.事實(shí)
B.心理
C.推斷
D.描述
A.提供信息
B.自我披露
C.對(duì)質(zhì)
D.忠告
最新試題
一個(gè)學(xué)生向社會(huì)工作者抱怨說："這算什么，我花了整整一個(gè)星期寫的報(bào)告，只得到乙，而小王臨時(shí)東拼西湊的居然得到了甲，你說老師是怎么當(dāng)?shù)哪兀亢?jiǎn)直沒有標(biāo)準(zhǔn)??！"以下回應(yīng)運(yùn)用了同理心技巧的是（）。
社會(huì)工作者開展個(gè)案工作時(shí)，在服務(wù)對(duì)象預(yù)估和問題診斷階段的工作重點(diǎn)是（）。
增強(qiáng)個(gè)人或者家庭的社會(huì)功能也是個(gè)案工作本質(zhì)的一部分，其重要內(nèi)容包含（）。
社會(huì)工作者小張?jiān)谂c某服務(wù)對(duì)象面談時(shí)，了解到他因?yàn)閹卓瓶荚嚥患案瘢驼J(rèn)為自己天生很笨。如果運(yùn)用理性情緒治療模式，小張應(yīng)該讓服務(wù)對(duì)象（）。
關(guān)于危機(jī)介入模式的說法不正確的有（）。
金某是家中唯一的男孩，家人對(duì)他很是溺愛，他不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常和一些不良人員混在一起，喜歡打臺(tái)球、看電視。下列條件可以使社會(huì)工作者運(yùn)用任務(wù)中心模式對(duì)金某開展服務(wù)的是（）。
下列對(duì)個(gè)案社會(huì)工作結(jié)案的描述不正確的是（）。
大學(xué)生小紅向社會(huì)工作者傾訴，她什么都不如別人，經(jīng)常會(huì)感覺自卑。如果運(yùn)用理性情緒治療模式開展服務(wù)，社會(huì)工作者的重點(diǎn)應(yīng)該是（）。
人本治療模式改變了以往個(gè)案輔導(dǎo)模式的工作重點(diǎn)，此模式的主要特點(diǎn)是（）。
小文是一位單親媽媽，獨(dú)自帶著一個(gè)三歲女兒生活，現(xiàn)在下崗在家，生活很困難。社會(huì)工作者征詢了小文的意見，幫助她聯(lián)系工作，并且?guī)退蚱渌谏鐓^(qū)申請(qǐng)困難補(bǔ)助，并聯(lián)系幼兒園減免小文女兒的學(xué)費(fèi)。社會(huì)工作者在上述過程中運(yùn)用的個(gè)案管理實(shí)施原則包括（）。