A.能力是掌握知識技能的前提，決定了掌握知識技能所能達到的水平
B.能力決定了掌握知識、技能的方向、速度和鞏固的程度
C.知識和技能水平高的人能力強，知識和機能水平低的人能力差
D.在掌握知識、技能的過程中也會促進相應(yīng)能力的發(fā)展
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你可能感興趣的試題
A.順利、有效地完成某種活動所必須具備的心理條件
B.從事任何活動都必須具備的最基本的心理條件
C.認識事物并運用知識解決實際問題的能力
D.以思維力為其支柱和核心的，它代表著智力發(fā)展的水平
A.自覺性
B.自制性
C.自制力
D.意志力
A.堅韌性
B.自覺性
C.毅力
D.頑強性
A.自覺性
B.果斷性
C.堅韌性
D.自制性
A.意志是順利有效地完成某種活動所必須具備心理條件
B.意志是有意識地確立行動目的的過程
C.意志是有意識地調(diào)節(jié)和支配自己行動的過程
D.意志是通過克服困難和挫折實現(xiàn)預(yù)定目的的過程
最新試題
團體測驗的優(yōu)勢在于（）。
求助者表現(xiàn)為不負責任、不認真或無故不上班、沒有干勁，這在臨床上被稱為（）。
下列運用咨詢技巧適當?shù)氖牵海ǎ?/p>
當求助者對某些問題有所掩飾時：（）
關(guān)于需要，正確的說法包括（）。
當一個待人接物很熱情的人突然變得很冷漠，我們可以初步判斷他的心理活動出現(xiàn)了異常，這樣判斷的根據(jù)是：（）
對心理測驗看法正確的一項是：（）
患者把與他無關(guān)的事物和現(xiàn)象看作是與他有關(guān)的，這稱為：（）
認為“人的意識能超越傳統(tǒng)的、現(xiàn)實的、文化的界限，因而具有創(chuàng)造性和無限發(fā)展的潛在可能”的理論是：（）
對于錯覺的產(chǎn)生的原因有各種觀點，正確的看法應(yīng)該是（）。