旭日東升社區(qū)位于某市的郊區(qū),居民多是外來(lái)務(wù)工人員。由于許多外來(lái)務(wù)工人員迫于生活壓力,每天都要外出打工賺錢(qián),因此無(wú)暇顧及、關(guān)心子女的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。該小區(qū)中大部分孩子在初中畢業(yè)后就不再繼續(xù)念書(shū)。由于他們年齡還偏小,沒(méi)有什么工作技能,因此在社區(qū)內(nèi)無(wú)所事事,平時(shí)還常常聚在一起惹是生非,破壞小區(qū)的公物,敲詐小區(qū)內(nèi)年幼的孩子,甚至還與鄰近小區(qū)的青年打架鬧事,讓居民很是頭疼。
問(wèn)題:假如你是該社區(qū)的一名社會(huì)工作者,請(qǐng)針對(duì)這群青年擬訂一份服務(wù)方案。
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從上述案例中分析小錦現(xiàn)在的需要。
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結(jié)合案例中描述的社區(qū)老人狀況,依據(jù)老年社會(huì)工作方法設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)姆?wù)計(jì)劃。
針對(duì)周婷目前面臨的困境,社會(huì)工作者如何運(yùn)用個(gè)案、小組、社區(qū)的工作方法采取介入策略?
運(yùn)用理性情緒治療模式,對(duì)李某申請(qǐng)低保時(shí)的A、B、C作具體說(shuō)明,并分析其相互關(guān)系。
簡(jiǎn)述界定服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題或需要。
假如你是一名社會(huì)工作者,請(qǐng)針對(duì)馬文面臨的問(wèn)題,擬定一份服務(wù)方案。