據(jù)某市C區(qū)教育部門調(diào)查顯示,盡管該區(qū)青少年衛(wèi)生習(xí)慣總體良好,但仍有眾多青少年缺乏基本的衛(wèi)生常識(shí),要使他們養(yǎng)成健康、科學(xué)、文明的生活方式,仍需要社會(huì)的大力引導(dǎo)。同時(shí),毒品、艾滋病、網(wǎng)絡(luò)成癮等現(xiàn)象也日益侵害青少年的生理和心理健康,所以,對(duì)青少年進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的公共衛(wèi)生與健康教育,成為一項(xiàng)非常緊迫的任務(wù)。正是基于此,該區(qū)某社區(qū)決定舉辦社區(qū)青少年健康教育活動(dòng)。
【問題】請(qǐng)你根據(jù)此社區(qū)活動(dòng)主題,進(jìn)行社區(qū)服務(wù)方案的策劃。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
在優(yōu)勢(shì)視角看來,淑華的資源主要有哪些?
針對(duì)小麗的困境,社會(huì)工作者在介入時(shí)可以用到哪些相關(guān)理論?
結(jié)合案例中描述的社區(qū)老人狀況,依據(jù)老年社會(huì)工作方法設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)姆?wù)計(jì)劃。
從個(gè)人、小組、社區(qū)三個(gè)層面,分析解決淑華問題的簡(jiǎn)要策略。
請(qǐng)闡述基線測(cè)量法的含義及應(yīng)用范圍。
如果你是社會(huì)工作者,將如何介入?
針對(duì)小錦目前的狀況,社會(huì)工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略?
社會(huì)工作者為李某提供了哪些促進(jìn)其社會(huì)適應(yīng)的服務(wù)?
簡(jiǎn)述界定服務(wù)對(duì)象的問題或需要。
結(jié)合學(xué)校社會(huì)工作的相關(guān)知識(shí),分析上述案例中小雨厭學(xué)的原因。