單項(xiàng)選擇題共情又稱為（）。

A.同情
B.投情
C.移情
D.情感表達(dá)


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1.問(wèn)答題

一般資料：林某，18歲，高中生，獨(dú)生女，父母都是高級(jí)知識(shí)分子。父母從小對(duì)其要求嚴(yán)格，林某本人也一直很聽(tīng)話，性格較內(nèi)向。
該生主訴：緊張、注意力下降有1個(gè)月。
該生自述：1個(gè)月前，該生參加一次較重要的高考模擬考試，考試成績(jī)還可以。但是，因?yàn)檫^(guò)分緊張，在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，把最后一道題給漏了，自己本是會(huì)做的，可就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)“太緊張”了，所以一下子腦子“一片空白”，就“怎么也不會(huì)做了”。 當(dāng)時(shí)頭腦中突然閃念“要是再因?yàn)榫o張做不出題怎么辦？”。這種想法讓該生非常緊張，竭力讓自己集中精力學(xué)習(xí)，可越是這樣越難以集中注意力。只有不想學(xué)習(xí)的事情，心情才會(huì)好些。
心理咨詢師觀察和了解到的情況：該生衣著整潔，說(shuō)話談吐正常，家族中無(wú)精神病史，本人無(wú)重大疾病史，歷年體檢正常。父母反映該生在家一直是很懂事的孩子，平日里也很用功。老師與同學(xué)也都反映該生在校表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。

對(duì)該生心理狀況最可能的診斷是什么？診斷依據(jù)是什么？
2.問(wèn)答題

一般資料：李某，男，15歲，初三年級(jí)學(xué)生。與父母和爺爺奶奶同住，父母為工廠技術(shù)工人，家庭經(jīng)濟(jì)一般。父母雙方家族無(wú)精神病史。
該生主訴：因掃除受老師批評(píng)，對(duì)老師有抵觸情緒兩個(gè)星期。
該生自述：兩個(gè)星期前，輪到我組值日，我還是值日小組長(zhǎng)。正在我認(rèn)真值日的時(shí)候，我班的同學(xué)王某叫我去玩足球，于是我三下五除二就結(jié)束了掃除任務(wù)，因?yàn)槲姨胪孀闱蛄?，可就在我加快值日進(jìn)度的時(shí)候，不知是忘記了，還是忽略了，有一個(gè)地方忘記掃了，結(jié)果就在學(xué)校衛(wèi)生檢查的時(shí)候給我們班級(jí)扣了5個(gè)考核分。我們班級(jí)可是學(xué)校里最好的班級(jí)呀，從來(lái)沒(méi)有落后過(guò)，就因?yàn)槲业脑?，可能?huì)排在后面，我非常后悔，自己沒(méi)有認(rèn)真掃除，早知道就不去和同學(xué)玩了。
第二天，老師看見(jiàn)黑板上扣分情況，到了班級(jí)就狠狠地批評(píng)我，說(shuō)我就知道玩，不為班級(jí)著想，還說(shuō)我沒(méi)有主人翁責(zé)任感。當(dāng)時(shí)我非常生氣，真想反駁，但害怕老師的威嚴(yán)，只能夠默默地承受。這下我的班級(jí)干部的形象算完了！老師肯定不喜歡我了，我也沒(méi)有資格去做值日小組長(zhǎng)的工作了?？苫丶液图依锶苏f(shuō)吧，他們不但沒(méi)有安慰我，還說(shuō)老師說(shuō)得對(duì)，你說(shuō)我有苦和誰(shuí)訴呀。老師怎么能夠這樣呢？第二天看見(jiàn)老師心理就覺(jué)得別扭，不愿意看班主任，上課老想這問(wèn)題，可又不敢和老師說(shuō)，也不能夠和同學(xué)說(shuō)，他們會(huì)說(shuō)我小心眼的，和父母說(shuō)，他們又不理解我。這樣下去怎么能行？老師你說(shuō)，我該怎么辦呀？
心理咨詢師觀察到的情況：該生身體和智力均發(fā)育正常，歷年體檢正常，講話聲音清晰，情緒低落，意識(shí)清楚，言語(yǔ)流利，無(wú)幻覺(jué)、妄想，無(wú)智能障礙，自知力完整，有明確的求助愿望。從進(jìn)入學(xué)校的心理咨詢室到敘述完畢，都表現(xiàn)得比較自如，但在談到掃除事情時(shí)，有明顯后悔，對(duì)老師有明顯的抵觸情緒。

該生心理狀況最可能的診斷是什么？診斷依據(jù)是什么？
5.問(wèn)答題

一般資料：某男，17歲，高中二年級(jí)學(xué)生。
案例介紹：該生是獨(dú)生子，很聰明，但從小貪玩。中考時(shí)升重點(diǎn)高中差幾分，家長(zhǎng)做主花錢讓他到外地一所管理很嚴(yán)的寄宿學(xué)校上學(xué)，上了一年多，感覺(jué)實(shí)在受不了，要求家長(zhǎng)想辦法把他轉(zhuǎn)回到本市。家長(zhǎng)開(kāi)始不同意，后經(jīng)不住他死纏硬磨，就給他辦了轉(zhuǎn)學(xué)。入校報(bào)到時(shí)，教導(dǎo)主任對(duì)他說(shuō)，我們這個(gè)學(xué)校和你那所學(xué)校差不多，要求也很嚴(yán)格。你的頭發(fā)就不符合要求，先去理發(fā)，然后上一個(gè)月試試看吧。該求助者認(rèn)為國(guó)內(nèi)的學(xué)沒(méi)法上了，打算出國(guó)。
心理咨詢師觀察了解到的情況：該生的父親是單位領(lǐng)導(dǎo)，工作忙，和該生溝通少。但家里的大事他做主，父親同意其出國(guó)，其母親為外貿(mào)公司會(huì)計(jì)，不同意其出國(guó)。父母感情好。
心理咨詢師曾就有關(guān)問(wèn)題詢問(wèn)該生的媽媽。他媽媽說(shuō)，教導(dǎo)主任說(shuō)如果一個(gè)月不適應(yīng)就只能滾蛋了，當(dāng)時(shí)像是開(kāi)玩笑說(shuō)的。當(dāng)時(shí)兒子的頭發(fā)染成了褐色，鬢角也很長(zhǎng)，回來(lái)后到理發(fā)館修改了，雖然不是很情愿，但基本符合要求了。從你們學(xué)校的心理咨詢室回來(lái)說(shuō)你挺講理，愿意再和你談。該生歷年體檢正常。

對(duì)該生心理狀況最可能的判斷是什么？判斷依據(jù)是什么？

最新試題

自我開(kāi)放的含義是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

心理咨詢師對(duì)求助者截肢的事實(shí)，在表達(dá)真誠(chéng)時(shí)不正確的做法是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

本案例中，心理咨詢師使用的提問(wèn)方式不包括（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

心理咨詢師：哦，聽(tīng)了你說(shuō)的情況我也很為你著急，本來(lái)應(yīng)該在學(xué)校上課，卻因?yàn)殚L(zhǎng)青春痘缺課這么多，你認(rèn)為同學(xué)們都笑話你，這讓你感到心情煩惱痛苦，是嗎？心理咨詢師在以上的談話中表達(dá)出的非常明顯的咨詢態(tài)度是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

建立良好咨詢關(guān)系的重要基礎(chǔ)是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“心理咨詢就是幫助大家排憂解難。”說(shuō)明心理咨詢師（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

心理咨詢師說(shuō)：“我明白了，你遇到了年輕人常遇到的失戀問(wèn)題”說(shuō)明心理咨詢師對(duì)求助者（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

僅有尊重而沒(méi)有熱情的心理咨詢師會(huì)使咨詢關(guān)系顯得（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

首次心理咨詢時(shí)應(yīng)注重的事項(xiàng)是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

心理咨詢師：“我想告訴你，我年輕時(shí)也曾經(jīng)長(zhǎng)過(guò)青春痘，這有什么值得煩惱的？！”。心理咨詢師在咨詢中表現(xiàn)出來(lái)不正確的態(tài)度是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題