A.0.5cm
B.0.6~2.0cm
C.2.5~4cm
D.4.5~6cm
E.6.5~9cm
您可能感興趣的試卷
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)主管技師專業(yè)實踐能力考前預(yù)測試卷一
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)主管技師專業(yè)實踐能力考前預(yù)測試卷二
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)主管技師專業(yè)實踐能力考前預(yù)測試卷三
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)主管技師專業(yè)實踐能力考前預(yù)測試卷四
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(主管技師)專業(yè)實踐能力提分密卷一
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(主管技師)專業(yè)實踐能力提分密卷二
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(主管技師)專業(yè)實踐能力提分密卷三
你可能感興趣的試題
A.伸出左腋杖-伸出右腋杖-兩足同時拖地向前,到達腋杖附近
B.同時伸出兩支腋杖-兩足同時拖地向前,到達腋杖附近
C.伸出左腋杖-邁出右腳-伸出右腋杖-邁出左腳
D.一側(cè)腋杖和對側(cè)足同時伸出-余下的腋杖和足再同時伸出
E.先將肌力較差的一側(cè)腳和兩側(cè)腋杖同時伸出-再將對側(cè)足伸出
A.頸和上胸段脊柱側(cè)彎
B.下胸段和腰段脊柱側(cè)彎
C.斜頸
D.腰肌勞損
E.咸膠
A.足背過度背屈
B.接受腔過度前傾
C.接受腔安裝過度向前
D.足部過度跖屈
E.以上都不對
A.搖法
B.擺法
C.抖法
D.拿法
E.推法
A.搖法
B.振法
C.推法
D.拿法
E.按法
最新試題
在心理康復(fù)訓(xùn)練開始時,應(yīng)將注意力放在每次訓(xùn)練任務(wù)的增加強度方面,同時要識別和找出什么是積極的強化刺激,并在初始階段按--的比例連續(xù)的實施()
病理反射不包括()
患者,男性,69歲,腦外傷后半年,采用漢語失語成套測驗,結(jié)果患者無有意義言語或聽理解能力,該患者的失語癥嚴重程度分級為()
失語癥的訓(xùn)練方式不包括下列哪一項()
關(guān)于清潔導(dǎo)尿的定義,哪項是錯誤的()
患者,女性,32歲,職員,頸項部疼痛半天。晨起時突覺頸部板滯疼痛不適,右側(cè)旋轉(zhuǎn)活動和俯仰困難,查體:頸項部肌肉緊張,右斜方肌痙攣,明顯壓痛。頸部各項試驗無神經(jīng)壓迫癥狀,X線片檢查見頸椎生理弧度變直。本患者可初步診斷為()
在神經(jīng)傳導(dǎo)檢查時正確的做法是()
關(guān)于等速肌力測定下列選項錯誤的是()
下列哪項不是容易吞咽而又不易被誤咽的食物的特征()
在下列檢查中,哪項代表的意義是不正確的()