A.評價應(yīng)以尊重被評價對象為前提，評價主體要參與學(xué)校數(shù)學(xué)教育活動，并注意主體間的溝通
B.定性評價可采取評語或成長記錄等形式，評語或成長記錄中應(yīng)使用激勵性語言全面、客觀地描述學(xué)生的狀況
C.要重視學(xué)生做數(shù)學(xué)的過程，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作業(yè)在學(xué)生評價中的作用
D.不提倡使用計算器、計算機(jī)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段在評價學(xué)生學(xué)習(xí)中的運用

A.在常用邏輯用語中，課程的目標(biāo)是幫助學(xué)生正確使用常用邏輯用語，避免產(chǎn)生錯誤
B.在常用邏輯用語中，課程的重點放在理解充分條件、必要條件、充分必要條件在數(shù)學(xué)中的含義
C.在常用邏輯用語中，課程要求通過實例介紹兩種基本的邏輯用語--全稱量詞和存在量詞
D.在常用邏輯用語中，課程要求學(xué)生形式的理解命題和命題的演算

A.高中數(shù)學(xué)課程中的向量既是幾何的研究對象，也是代數(shù)的研究對象
B.高中數(shù)學(xué)課程中，概率的學(xué)習(xí)重點是如何計數(shù)
C.算法是培養(yǎng)邏輯推理能力的非常好的載體
D.集合論是一個重要的數(shù)學(xué)分支

A.選擇性是整個高中課程的基本理念
B.在教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
C.在教學(xué)過程中，結(jié)果是最重要的，老師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績
D.新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)文化的重要作用

A.計算能力、邏輯推理能力、證明能力、空間想象能力、運用能力
B.計算能力、邏輯推理能力、空間想象能力、抽象概括能力、數(shù)據(jù)處理能力
C.數(shù)據(jù)分析能力、邏輯推理能力、想象能力、推理與證明能力、概括能力
D.演繹推理能力、歸納推理能力、想象能力、概率能力、抽象概括能力