美國(guó)人類學(xué)者克拉格（w、N，Kellogg）夫婦在20世紀(jì)30年代讓一只七個(gè)半月的黑猩猩同他們九個(gè)月的兒子生活在一起，使兩者生活學(xué)習(xí)環(huán)境完全相同，同樣穿衣、喂食，同樣練習(xí)站立、行走、開(kāi)門、用杯、用匙、坐便盆。但當(dāng)他們的孩子能說(shuō)20多個(gè)單詞的時(shí)候，黑猩猩只能聽(tīng)懂指示命令，做出喝水、坐下、開(kāi)門等多個(gè)動(dòng)作，卻說(shuō)不出話來(lái)。20世紀(jì)50年代海伊斯（C、Hayes）夫婦收養(yǎng)訓(xùn)練一只黑猩猩長(zhǎng)達(dá)3年之久，也只教會(huì)其說(shuō)出杯子、爸爸、媽媽三個(gè)單詞。20世紀(jì)60年代加德納（R、A、Gardner）夫婦教一歲黑猩猩學(xué)習(xí)美國(guó)啞人所用手勢(shì)語(yǔ)，三年學(xué)會(huì)25個(gè)手勢(shì)符號(hào)，黑猩猩卻始終未能學(xué)會(huì)使用人類的抽象語(yǔ)言符號(hào)。這些事實(shí)表明，無(wú)論什么樣的環(huán)境教育也不能超出種族遺傳所提供的范圍。
請(qǐng)你選用一種最合適的社會(huì)心理學(xué)原理解釋上述現(xiàn)象。您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.面子的自我覺(jué)察
B.面子的威脅知覺(jué)
C.面子的情緒反應(yīng)
D.面子的維護(hù)策略
E.面子的整飾行為
A.增強(qiáng)團(tuán)體成員的自信心和安全感
B.增強(qiáng)團(tuán)體控制力
C.影響團(tuán)體工作效率
D.較少競(jìng)爭(zhēng)
E.合作
A.有意模仿
B.無(wú)意模仿
C.對(duì)他人的模仿
D.對(duì)群體的模仿
E.盲目模仿
最新試題
以下哪些因素會(huì)影響群際關(guān)系（）
個(gè)體在社會(huì)中被賦予的身份和期望的行為模式稱為（）
社會(huì)知覺(jué)中的刻板印象可能帶來(lái)的負(fù)面影響包括（）
自我暴露的風(fēng)險(xiǎn)有哪些（）
角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn)，下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段（）
從態(tài)度的成分角度劃分，態(tài)度可以分為（）
自我表露也是一種特殊交談的形式，是我們與朋友分享隱秘信息與感受的過(guò)程。雖然自我表露可以增進(jìn)友誼，但是自我表露同時(shí)也帶來(lái)了人際交往中的風(fēng)險(xiǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（）
（）是個(gè)體往內(nèi)心深處探索，直接檢視自己的態(tài)度，情感和動(dòng)機(jī)的過(guò)程。
社會(huì)影響指的是個(gè)人的（）所產(chǎn)生的變化。
下列哪幾個(gè)方面屬于群體特征（）