單項(xiàng)選擇題過(guò)程評(píng)價(jià)在健康教育活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行，貫穿計(jì)劃執(zhí)行的（）。
A.方方面面
B.開始和結(jié)束
C.全過(guò)程
D.全經(jīng)過(guò)
E.不同階段
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1.單項(xiàng)選擇題國(guó)外學(xué)者提出了綜合性的“5D”指標(biāo)，即不適、不滿意、疾病、死亡和（）。
A.傷殘
B.傷痛
C.疼痛
D.失意
E.傷心
2.單項(xiàng)選擇題健康教育計(jì)劃效果評(píng)價(jià)的內(nèi)容中，影響目標(biāo)人群健康行為的內(nèi)因有知識(shí)、態(tài)度和（）。
A.理想
B.素質(zhì)
C.心理
D.信念
E.道德
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兒童期高熱驚厥的發(fā)作數(shù)、持續(xù)時(shí)間和智力低下程度的關(guān)系是（）。
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心理行為發(fā)育的"暴風(fēng)驟雨"階段為（）。
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下列對(duì)智力發(fā)育有決定性影響的是（）。
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關(guān)于維生素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響，下列說(shuō)法不正確的是（）。
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