單項(xiàng)選擇題學(xué)生為考上大學(xué)付出了巨大的努力以促使自己的人生質(zhì)變,這種質(zhì)變就不是危機(jī)。這說明,危機(jī)是指()

A.那些當(dāng)事人付出巨大成本的質(zhì)變
B.那些給當(dāng)事人帶來嚴(yán)重?fù)p失的質(zhì)變
C.那些當(dāng)事人沒有重大收益的質(zhì)變
D.那些給當(dāng)事人帶來重大收益的質(zhì)變


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2.單項(xiàng)選擇題危機(jī)管理的基礎(chǔ)工作不包括()

A.溝通
B.媒體管理
C.危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
D.危機(jī)管理的組織結(jié)構(gòu)

3.多項(xiàng)選擇題公共危機(jī)善后管理的意義()。

A、對(duì)危機(jī)后社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)秩序的恢復(fù)重建工作提供必要的組織保障
B、對(duì)危機(jī)后不穩(wěn)定的社會(huì)狀態(tài)起到緩解和消除的積極作用
C、為進(jìn)一步提高政府危機(jī)管理能力提供經(jīng)驗(yàn)
D、是建立良好國(guó)際形象的必然要求

4.單項(xiàng)選擇題把危機(jī)看成是新舊體制轉(zhuǎn)化過程中的混亂狀態(tài)的學(xué)者是()

A.福斯特
B.羅森塔爾
C.皮爾遜
D.蘇偉倫

5.單項(xiàng)選擇題那些直接或間接受到危機(jī)影響,并遭受實(shí)際損失的人是()

A.反應(yīng)者
B.旁觀者
C.危機(jī)受害者
D.危機(jī)參與者

最新試題

防災(zāi)管理能夠降低“脆弱性”,從而盡可能避免或減輕個(gè)人、組織、社會(huì)因公共危機(jī)所遭受的損失。

題型:判斷題

公共危機(jī)輿情因其所具備的關(guān)注社會(huì)動(dòng)向、向政府施壓、動(dòng)員社會(huì)公眾等特征,其風(fēng)險(xiǎn)逐漸從虛擬走向現(xiàn)實(shí)。

題型:判斷題

()是跨區(qū)域聯(lián)動(dòng)的基礎(chǔ)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

復(fù)雜責(zé)任的危機(jī)公共關(guān)系方案包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

過度安置的管理和服務(wù)工作,實(shí)行“屬地管理和自我管理相結(jié)合”的原則。

題型:判斷題

公共危機(jī)后需有效恢復(fù)和切實(shí)管理的社會(huì)秩序,主要包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

公共危機(jī)的()是指,公共危機(jī)的來源、發(fā)展、演變等多方面具有復(fù)雜的規(guī)律、特征、機(jī)理,這加大了公共危機(jī)防范和應(yīng)對(duì)的難度。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從整體層面而言,整體社會(huì)秩序能否支撐有效應(yīng)急并快速恢復(fù)到災(zāi)前狀態(tài),是現(xiàn)場(chǎng)秩序管理的重要目標(biāo),簡(jiǎn)稱為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

危機(jī)決策適用于()模型。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“局限理性模型”遵循“多害相比取其輕”的原則,甚至采取“排除法”的方案,抓住重點(diǎn),當(dāng)機(jī)立斷,制定可用方案,并在執(zhí)行時(shí)調(diào)整優(yōu)化。

題型:判斷題