A.解決青少年共性的心理問題或困惑
B.培養(yǎng)和建構(gòu)青少年良好心理素質(zhì)
C.促進青少年心理健康發(fā)展
D.提升青少年心理健康水平
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A.學(xué)習(xí)工作效率不高
B.注意力分散
C.情緒煩躁焦慮
D.缺乏生活目標(biāo)與動力
A.內(nèi)因與外因
B.穩(wěn)定性
C.易變性
D.可控性
A.多維的
B.相對的
C.有層次的
D.有重點的
A.良好家庭親子關(guān)系
B.成功行為的反饋
C.選擇參與和揚長避短
D.選擇合適的社會群體進行比較
A.重視良好的第一印象的建立
B.主動交往
C.移情
D.避免爭論和指責(zé)
最新試題
神經(jīng)元由胞體、樹突、軸突構(gòu)成,負(fù)責(zé)接受神經(jīng)沖動的是()
()內(nèi)容取決于選擇性注意。
魯利亞的機能系統(tǒng)說中,負(fù)責(zé)對信息進行空間和時間整合的是()
小明在生活中表現(xiàn)出好動,靈活,在社交中愛交朋友且愛好廣泛,但是在完成事情時穩(wěn)定性差,小明氣質(zhì)類型是()
尹扎德認(rèn)為,嬰兒在出生時就表現(xiàn)出來的情緒反應(yīng)是()
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的()水平。
漫畫家在腦中塑造出新人物的形象,這是()
有一種失語癥病人在閱讀和理解方面沒有問題,但是說話的發(fā)音存在困難,這是與大腦哪個部位受損有關(guān)()
魯利亞的機能系統(tǒng)說中,負(fù)責(zé)提供各種活動的背景的是()
費希納對數(shù)定律認(rèn)為,當(dāng)刺激強度以幾何級數(shù)增加時,感覺強度()