A、未來需求
B、直接需求
C、特殊生產(chǎn)需求
D、是一種派生需求
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A、低檔物品、高檔物品
B、高檔物品、低檔物品
C、正常物品、高檔物品
D、正常物品、低檔物品
A、生產(chǎn)什么、為誰生產(chǎn)、何時生產(chǎn)
B、生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)、在那里生產(chǎn)
C、生產(chǎn)什么、何時生產(chǎn)、為誰生產(chǎn)
D、生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)、為誰生產(chǎn)
A、職業(yè)勞動是人們無奈的選擇
B、職業(yè)勞動是人們謀生的手段
C、職業(yè)勞動是市場經(jīng)濟條件下就業(yè)競爭加劇的結(jié)果
D、職業(yè)勞動是人生的全部內(nèi)涵
A、科學(xué)發(fā)展,高效發(fā)展,健康發(fā)展
B、以科學(xué)為本,科學(xué)、平穩(wěn)、順利發(fā)展
C、以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展
D、以人為本,科學(xué)、高效、健康發(fā)展
A、即使知道領(lǐng)導(dǎo)的決策是錯誤的,也要不折不扣地執(zhí)行
B、對于領(lǐng)導(dǎo)含糊交辦的任務(wù),要含糊執(zhí)行
C、如果不同意領(lǐng)導(dǎo)的意見,要敢于隨時說出自己的想法
D、一般不越級匯報工作
最新試題
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫要把握的基本要點是()。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指()。
開發(fā)培訓(xùn)項目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
對培訓(xùn)機構(gòu)的評估是對某個培訓(xùn)機構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和()的分析、判斷和評定。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于()
對員工進行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是()。
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以()為基礎(chǔ)。
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進行比較分析,審定出較好的版本。
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅守()
對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用()。