A.80~95
B.90~100
C.100~115
D.85~115
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A.多發(fā)性硬化
B.隱匿性抑郁癥
C.癔癥
D.心因性精神障礙
A.生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式
B.生物-社會醫(yī)學(xué)模式
C.心理-社會醫(yī)學(xué)模式
D.生物-心理醫(yī)學(xué)模式
A.人對軀體壓力的認知
B.人內(nèi)心對壓力的認知
C.人對社會壓力的認知
D.人對文化壓力的認知
A.心理健康的破壞,是人與環(huán)境相互作用過程中“學(xué)習(xí)”的結(jié)果
B.心理健康的破壞,是“潛能”的發(fā)展受到了阻礙
C.用錯誤的認知模式去評價環(huán)境或評價自我,便會出現(xiàn)偏離,從而產(chǎn)生異常的情緒
D.“本我”和“超我”的沖突在自我中被體驗到就是心理健康被破壞的癥狀
A.心理健康是指沒有精神病
B.心理健康是知、情、行、人格完整協(xié)調(diào),能適應(yīng)社會
C.心理健康是指有良好的情緒狀態(tài)
D.心理健康是指能和他人和諧相處
最新試題
雙生子的一個被診斷為閱讀障礙,另一個患病率為()
在遺尿癥的概念中,兒童在白天或夜間仍有不自主排尿現(xiàn)象的年齡為()
自閉癥患兒中()
智力障礙的流行病學(xué)特征是()
一位患者說聽到別人(實際無人)罵他,并對罵,這種癥狀多見于()
癲癇發(fā)作期患者最常見的幻覺為()
癲癇所致的精神障礙的發(fā)病機制為()
能夠幫助品行障礙兒童減少易怒和焦慮行為的是()
兒童多動障礙的患病高發(fā)年齡是()
癲癇伴發(fā)精神障礙的表現(xiàn)形式多樣,可以發(fā)生在()