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A.在從業(yè)單位本地存儲
B.雙機(jī)熱備存儲
C.國外存儲
D.國內(nèi)存儲
A.報警信息接收設(shè)備
B.控制設(shè)備
C.顯示/存儲設(shè)備
D.服務(wù)器及核心軟件
A.先進(jìn)而成熟
B.可靠而適用
C.超前而先進(jìn)
D.新型而廉價
A.1
B.2
C.3
D.4
A.姓名性別
B.年齡
C.籍貫
D.聯(lián)系方式
最新試題
就現(xiàn)階段的實踐而言，保安安全風(fēng)險評估的主要內(nèi)容包括常規(guī)項目安全風(fēng)險評估和非常規(guī)項目安全風(fēng)險評估兩大類。
保安安全風(fēng)險評估自風(fēng)險，即是來自保安安全評估主體的風(fēng)險。
開展校園安全風(fēng)險評估工作要把生命安全放在第一位，牢固樹立“責(zé)任重于泰山”的理念，以保護(hù)教師和學(xué)生的生命財產(chǎn)安全和身體健康為出發(fā)點和落腳點。
在校園安全風(fēng)險評估的指標(biāo)體系中，“校舍、設(shè)施及設(shè)備有無定期進(jìn)行安全隱患排查與治理”是一級指標(biāo)（）項下。
安全風(fēng)險管理是研究安全風(fēng)險發(fā)生規(guī)律和安全風(fēng)險（）的一門新興管理科學(xué)。
針對保安守押操作上存在的人員風(fēng)險，加強(qiáng)對人的管理顯得尤為重要。
危機(jī)診斷的過程不包括以下（）階段。
能力評估法優(yōu)點是效率高、易于操作，結(jié)果顯而易見。
（）應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)夜間的防火巡查，至少每晚巡邏不應(yīng)少于2次。
通過對危機(jī)事件的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)盡管單個危機(jī)存在（）特點，但是不同類型的危機(jī)具存在一定的統(tǒng)計學(xué)規(guī)律。