A.要時刻站在患者一方
B.注重成員的多方參與,不能忽略任何成員,包括小孩在內(nèi)
C.要注重家庭的過去
D.對要求改善的行為,可讓家人在治療當場進行練習
E.要利用家庭原有的正性情感,發(fā)揮家庭內(nèi)各種有益的心理資源的作用
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你可能感興趣的試題
A.解決問題技能訓練
B.悖論干預與癥狀處方
C.記秘密紅帳
D.角色互換練習
E.應付技巧訓練
A.以家庭為對象進行治療
B.把焦點放在家庭各成員之間的人際關系上
C.注重解決一個成員的心理問題
D.把家庭看成一個整體
E.要改變病態(tài)的表現(xiàn)或行為不能單從治療某一個成員著手
A.闡釋技術
B.隱喻性闡釋技術
C.認知重建技術
D.靜坐冥想技術
E.催眠暗示、誘導技術
A.正常行為是遺傳的
B.正常行為是習得的
C.適應不良行為是遺傳的
D.適應不良行為是習得的
E.正?;蜻m應不良行為既是遺傳的又是習得的
A.確定主要癥狀
B.按嚴重程度劃分癥狀等級
C.由輕至重逐級暴露癥狀
D.松弛訓練
E.逐級脫敏
最新試題
病人的這種表現(xiàn)屬于()。
如果懷疑該病人患有精神分裂癥,則最可能表現(xiàn)為()。
最可能診斷為()。
該患者的精神癥狀中不存在()。
下一步最不急于做的是()。
判斷一種抗精神病藥是否有效至少要足量使用的時間是()。
如給予藥物治療,下列不屬抗精神病藥的是()。
此病人最可能診斷是()。
隨著病情發(fā)展,發(fā)現(xiàn)病人言語減少,不與人交流,動作遲緩。自覺家庭破裂,悲觀失望,思維遲緩,且癥狀有晨重夜輕,節(jié)律改變,比平時早醒1~2小時,醒后難入睡,最可能診斷是()。
此病人目前以下處理哪項較合適()。