A.副作用
B.毒性反應(yīng)
C.繼發(fā)反應(yīng)
D.變態(tài)反應(yīng)
E.特異質(zhì)反應(yīng)
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A.舌下給藥
B.直腸給藥
C.噴霧給藥
D.靜脈給藥
E.口服給藥
A.時(shí)間依賴性
B.抗菌后效應(yīng)
C.停藥反應(yīng)
D.濃度依賴性
E.副作用
A.能使群體中有半數(shù)個(gè)體出現(xiàn)某一效應(yīng)的劑量
B.能使群體中有50個(gè)個(gè)體出現(xiàn)某一效應(yīng)的劑量
C.能使群體中有一半個(gè)體死亡的劑量
D.能使群體中有一半以上個(gè)體死亡的劑量
E.以上說(shuō)法均不對(duì)
A.毒性越大
B.作用越強(qiáng)
C.安全性越大
D.治療指數(shù)越高
E.以上均不是
A.藥物恒速靜脈滴注
B.一個(gè)半衰期口服給藥一次時(shí),首劑加倍
C.一個(gè)半衰期口服給藥一次時(shí),首劑用1.44倍的劑量
D.每五個(gè)半衰期給藥一次
E.每五個(gè)半衰期增加給藥一次
最新試題
()產(chǎn)生的內(nèi)部根源,直接說(shuō)來(lái)在于醫(yī)務(wù)人員社會(huì)性,最終說(shuō)來(lái)在于它攸關(guān)自己最為根本的利害
在生物醫(yī)學(xué)模式以及現(xiàn)代社會(huì)背景下的醫(yī)患關(guān)系呈現(xiàn)的傾向正確的是()
()是指通過(guò)基因水平的操縱而達(dá)到治療或預(yù)防疾病的療法
目前,我國(guó)應(yīng)用的死亡標(biāo)準(zhǔn)是()
教育者向受教育的醫(yī)務(wù)人員傳授醫(yī)學(xué)道德規(guī)范的醫(yī)學(xué)道德教育方法是()
下列表述最能全面反映倫理學(xué)概念內(nèi)涵的是()
在社會(huì)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐中爭(zhēng)議最大的是()
醫(yī)患關(guān)系出現(xiàn)物化趨勢(shì)的最主要原因()
"醫(yī)不貪色"反映醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該具有()美德
當(dāng)醫(yī)療資源的微觀分配發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)優(yōu)先把有限的衛(wèi)生資源分配給()