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簡述心理發(fā)展的含義。

學(xué)生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。

教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”，沒有違背了個體身心發(fā)展的（）。

桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學(xué)體系，他的教育心理學(xué)分為三部分；第一部分講人類的本性，第二部分講()、第三部分講()。

問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。

自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認識和()。

聯(lián)系實際，談?wù)勚袑W(xué)生心理發(fā)展的主要特點。

在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。

尊重信任學(xué)生是教帥的（）。

教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。