A.改變不健康的觀念
B.增強(qiáng)健康意識(shí)
C.傳播健康知識(shí)
D.建立健康行為
E.促進(jìn)健康
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A.技能干預(yù)
B.環(huán)境干預(yù)
C.行為選擇
D.行為干預(yù)
E.政策干預(yù)
A.危險(xiǎn)性的知覺
B.威脅知覺和行為評(píng)估
C.易感性認(rèn)知
D.后果嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)
E.行為改變的障礙
A.生理行為
B.本能行為
C.社會(huì)行為
D.先天行為
E.規(guī)范行為
A.遺傳素質(zhì)
B.環(huán)境與教育
C.社會(huì)環(huán)境
D.學(xué)校環(huán)境
E.家庭環(huán)境
A.遺傳素質(zhì)
B.環(huán)境與教育
C.社會(huì)環(huán)境
D.學(xué)校環(huán)境
E.家庭環(huán)境
最新試題
信息發(fā)送者是職業(yè)機(jī)構(gòu)或人員的傳播是（）
人們?cè)谠庥龅酱煺蹠r(shí)常做"白日夢(mèng)"，這是一種（）
為了解健康促進(jìn)規(guī)劃的進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時(shí)改進(jìn)而進(jìn)行的評(píng)價(jià)是（）
組織變化要經(jīng)過一系列的階段，在不同的變化階段匹配于不同的改變策略，這種理論模式是（）
屬于大眾傳播傳播障礙的是（）。
健康促進(jìn)是一種（）
正確的說法是（健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系）（）
應(yīng)激的生理變化模式為（）
人們遇到不如意時(shí)常用的"甜檸檬""酸葡萄"心理是（）
通過廣播、電視進(jìn)行的傳播活動(dòng)是（）