單項(xiàng)選擇題小組討論時(shí),適宜的小組人數(shù)一般為()。
A.2~5人
B.3~6人
C.6~10人
D.10~15人以上
E.15~20人
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1.單項(xiàng)選擇題“您是不是也同意我們大家都支持的第二種方案呢?”這種提問(wèn)方式是()。
A.開(kāi)放式提問(wèn)
B.封閉式提問(wèn)
C.探索式提問(wèn)
D.復(fù)合式提問(wèn)
E.偏向式提問(wèn)
2.單項(xiàng)選擇題美國(guó)等西方國(guó)家將傳播學(xué)的概念引入健康教育領(lǐng)域,并逐漸形成健康傳播學(xué)是在20世紀(jì)()。
A.30年代
B.40年代
C.50年代
D.60年代
E.70年代
3.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)不是選擇傳播媒介的原則()。
A.保證效果原則
B.針對(duì)性原則
C.速度快原則
D.可及性原則
E.以上都不對(duì)
4.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于人際傳播的描述不正確的是()。
A.人際傳播一般不需要任何非自然媒介
B.人際傳播的速度較快,信息量相對(duì)較大
C.人際傳播的交流雙方可以互為傳播者和受傳者
D.人際傳播有益于提高傳播的針對(duì)性
E.人際傳播簡(jiǎn)便易行,交流可較隨意地進(jìn)行
5.單項(xiàng)選擇題一吸煙45歲男性,近日得知一名吸煙朋友患肺癌后,有些害怕,想戒煙,但又心存僥幸,覺(jué)得不會(huì)那么巧吧,吸煙的人有的是,怎么就自己會(huì)得肺癌?同時(shí)也擔(dān)心戒煙會(huì)導(dǎo)致發(fā)胖,對(duì)戒煙缺乏信心。針對(duì)這種情況,健康教育工作者運(yùn)用的行為干預(yù)理論是()。
A.知-信-行理論模式
B.價(jià)值期望理論模式
C.強(qiáng)化理論模式
D.健康信念模式
E.行為轉(zhuǎn)變階段理論模式
最新試題
不屬于判斷行為重要與不重要原則的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
屬于強(qiáng)化因素的有()
題型:多項(xiàng)選擇題
危險(xiǎn)行為包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
對(duì)患者的教育包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
健康教育評(píng)價(jià)分為()
題型:多項(xiàng)選擇題
傳播是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于計(jì)劃實(shí)施機(jī)構(gòu)組成部分正確的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
屬于模糊性反饋行為的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
以下關(guān)于實(shí)施醫(yī)院健康教育的注意事項(xiàng)的描述,不正確的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
為了讓患者能成功戒煙,患者家屬經(jīng)常向其講述鄰居老王成功戒煙的例子,患者看到老王戒煙成功,決心把煙戒掉。這屬于()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題