A.社區(qū)健康教育問題
B.社區(qū)健康問題
C.社區(qū)康復(fù)問題
D.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)問題
E.社區(qū)環(huán)境問題
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你可能感興趣的試題
A.健康(衛(wèi)生)宣傳
B.健康教育
C.健康傳播
D.健康促進(jìn)
E.健康干預(yù)
A.把健康意識轉(zhuǎn)變成健康行為
B.把健康觀念轉(zhuǎn)變成健康行為
C.把健康知識轉(zhuǎn)變成健康信念
D.把健康信念轉(zhuǎn)變成健康行為
E.把健康知識轉(zhuǎn)變成健康行為
A.預(yù)防疾病
B.政府立法
C.社會動員
D.促進(jìn)健康
E.資源調(diào)配
A.健康干預(yù)模式
B.衛(wèi)生宣傳模式
C.健康促進(jìn)模式
D.教育干預(yù)模式
E.社會動員模式
A.初級衛(wèi)生保健
B.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
C.健康教育
D.愛國衛(wèi)生運(yùn)動
E.衛(wèi)生監(jiān)督
最新試題
制定健康教育具體目標(biāo)的3個"W"包括()
人們對于自己患某種疾病可能性的判斷是()
健康促進(jìn)的三個核心組成部分包括健康教育、健康保護(hù)和()
能促進(jìn)個人和群體保健技能提高的健康促進(jìn)領(lǐng)域(策略)是()
給人的發(fā)展提供一種可能的是()
心理防御機(jī)制是人們使用的一種心理策略,實(shí)際上是精神上的一種()
正確的說法是(健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系)()
和吸煙者討論吸煙的利弊,啟發(fā)其"自我意識"和"自我評價",讓吸煙者自己做出抉擇。這樣的技巧適用于()
"頭腦風(fēng)暴法"屬于健康教育培訓(xùn)方法中的哪種()
臨終病人感到"為什么是我?"時,是處于臨終前心理活動的()