A、牙牙語(yǔ)階段
B、單詞語(yǔ)階段
C、雙語(yǔ)或三詞組合階段
D、完整句階段
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A、語(yǔ)音
B、語(yǔ)法
C、語(yǔ)句
D、語(yǔ)義
E、字形
A、成熟
B、經(jīng)驗(yàn)
C、社會(huì)環(huán)境
D、自然環(huán)境
A.兒童的認(rèn)知發(fā)展是主、客體相互作用的結(jié)果
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和再構(gòu)建是認(rèn)知發(fā)展的本質(zhì)所在
C.兒童認(rèn)知發(fā)展取決于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平
D.存在著相互獨(dú)立的七種智力
A、投入較大
B、揭示心理發(fā)展穩(wěn)定性
C、會(huì)有被試流失
D、時(shí)代變遷效應(yīng)
A.經(jīng)濟(jì)節(jié)省
B.對(duì)不同年齡的兒童分別取樣比較
C.一致性效應(yīng)
D.很難控制影響發(fā)展的因素
最新試題
傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為,兒童的智慧發(fā)展受到以下哪些因素影響()
兒童母語(yǔ)的產(chǎn)生和理解能力的具備就是兒童語(yǔ)言的獲得與發(fā)展。
語(yǔ)言是社會(huì)交往的重要工具。
橫向比較研究的缺點(diǎn)是()
傳統(tǒng)的智力理論一般都強(qiáng)調(diào)先天遺傳的因素。
自我意識(shí)包括以下幾個(gè)方面()
面部表情受生物遺傳的因素影響很大。
概念和分類是構(gòu)建人類思維和行為的基石。
心理學(xué)將對(duì)自身認(rèn)知活動(dòng)有所意識(shí)的能力稱為元認(rèn)知。
同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。