A、動機是推動人們行為的內(nèi)在力量
B、動機是個體的內(nèi)部過程
C、為實現(xiàn)一個特定的目的而行動的原因
D、動機是一種需要所推動,達到一定目標(biāo)的行為動力,它起激起、調(diào)節(jié)、維持和停止行動的作用
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A、觀察力
B、記憶力
C、意志力
D、思維力
A、效果律
B、應(yīng)用律
C、失用律
D、準(zhǔn)備律
A、奧蘇貝爾
B、加涅
C、布魯納
D、塞倫
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.奧蘇貝爾
D.金布爾
A、人和動物的學(xué)習(xí)
B、人類的學(xué)習(xí)
C、學(xué)生的學(xué)習(xí)
D、知識和技能的學(xué)習(xí)
最新試題
父母吵架,甚至家暴,這些原生家庭的問題并不是個體的錯,而是家庭的錯,因此不能也無法改變個體的現(xiàn)狀。
自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重,勉強去做或者去做自己根本做不到的事情。
現(xiàn)實自我占優(yōu)勢的個體,往往表現(xiàn)出較強的虛榮心和自我陶醉感,特別在乎他人對自己的評價,期望事事處處得到他人的贊賞。
第一印象一旦建立,它對后來獲得信息的理解和組織不會產(chǎn)生定向作用。
新生剛進入大學(xué),要盡快使自己熟悉校園,熟悉老師、同學(xué),熟悉學(xué)校的一切,同時在此過程中獲得體驗,學(xué)會思考,學(xué)會調(diào)整自己,改變自己,發(fā)展自己。
挫折認知是產(chǎn)生挫折最重要的因素,因此對有些人來說構(gòu)成挫折的情境對另外的人不一定構(gòu)成挫折。
心理咨詢等同于思想工作,目的是說服對方服從、遵循社會規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)及集體意志。
聽學(xué)術(shù)講座、參加第二課堂活動和社會調(diào)查是大學(xué)生獲取知識的主要途徑。
人產(chǎn)生負性情緒是很正常的,因為負性情緒就是生命中合情合理的部分。
與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。