A.社會診斷
B.行為環(huán)境診斷
C.教育與組織診斷
D.流行病學(xué)診斷
E.信念與態(tài)度診斷
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.基本健康行為
B.預(yù)警行為
C.保健行為
D.危險行為評估
E.戒除不良嗜好
A.提供戒煙的具體方法
B.經(jīng)濟(jì)限制
C.進(jìn)行意志力的培養(yǎng)
D.個人價值觀的強(qiáng)化
E.提高共對吸煙危險的認(rèn)識,產(chǎn)生戒煙愿望
A.法規(guī)
B.個人的價值
C.父母、同伴的勸告
D.吸煙危害的知識
E.個人的意志
A.針對性原則
B.速度快原則
C.準(zhǔn)確性原則
D.經(jīng)濟(jì)性原則
E.保證效果原則
A.標(biāo)語
B.公交廣告
C.電影
D.講座
E.互聯(lián)網(wǎng)
最新試題
格林模式中,不屬于健康教育中教育診斷主要分析因素的是()
健康促進(jìn)的原則包括()
為能讓患者成功戒煙,患者的配偶說如果患者戒煙就可以經(jīng)常去釣魚,患者為了能經(jīng)常去釣魚,就把煙戒了。這屬于()
如果在青少年的控?zé)熡媱澲刑岢觥巴ㄟ^健康促進(jìn)活動的實施,創(chuàng)建無煙學(xué)校,造就不吸煙的新一代”,該目標(biāo)屬于()
制定教育與組織診斷時,影響健康行為問題的因素有()
不屬于確定健康教育計劃優(yōu)先項目原則的是()
健康教育處方具備的特點有()
護(hù)士在健康教育中的角色是()
為了讓患者能成功戒煙,患者家屬經(jīng)常向其講述鄰居老王成功戒煙的例子,患者看到老王戒煙成功,決心把煙戒掉。這屬于()
影響評價的因素()