A.蹲踞式
B.挺胸式
C.剪式
D.以上皆是
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A.減緩助跑速度的損失
B.保持身體重心左移
C.增加動(dòng)作美感
D.以上皆非
A.助跑最后一步起跳腳的踩板
B.髖膝踝三個(gè)關(guān)節(jié)的曲撐
C.與蹬伸動(dòng)作
D.以上皆是
A.短距離跑
B.體操
C.游泳
D.籃球
A.助跑
B.起跑
C.踩板起跳
D.空中動(dòng)作
A.走步式
B.挺胸式
C.挺身式
D.蹲踞式
最新試題
競(jìng)技體育的組織形式有（）
劃分由三個(gè)要素組成，分別是（）。
20世紀(jì)80年代以前，我國(guó)體育理論界研究基本上還停留在（）的體育教學(xué)階段。
（）是我國(guó)體育的根本目標(biāo)，也是我國(guó)體育目的的核心內(nèi)容。
隨著人們生活水平的提高，對(duì)體育服務(wù)的需求會(huì)增加，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也可以為社會(huì)提供更多的（）。
1903年，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，確立了“（）”為學(xué)校教育的正式學(xué)科課程。
體育科學(xué)體系分類要遵循（）原則。
自然主義體育思想的代表人物是時(shí)為美國(guó)哥倫比亞大學(xué)體育系主任的威廉士。他在杜威的自然主義教育思想的影響下，提出“體育即生活”.“體育即教育”，強(qiáng)調(diào)了體育的（）
體育體制的核心是體育的（）
（）是揭示體育法律社會(huì)現(xiàn)象和體育法律規(guī)范產(chǎn)生發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律性以及它們內(nèi)在機(jī)制的一門綜合性學(xué)科，是介于法律科學(xué)和體育社會(huì)科學(xué)的交叉學(xué)科。