A.成熟
B.語言
C.經(jīng)驗
D.社會環(huán)境
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A.兒童的思維發(fā)展從動作到表象再到抽象。
B.兒童先會叫“爸爸”、“媽媽”,后分清什么是“男、女”。
C.學(xué)??偸且街袑W(xué)才教物理、化學(xué)。
D.兒童的道德發(fā)展前后經(jīng)歷了“前世俗水平”、“世俗水平”和“后世俗水平”幾個階段。
E.兒童依戀的發(fā)展要晚于基本情緒的發(fā)展。
A.良好的人際關(guān)系可以促進兒童的認知發(fā)展。
B.兒童的認知發(fā)展水平對社會性發(fā)展具有直接的影響。
C.兒童情緒發(fā)展的健康與否會對其他方面的發(fā)展產(chǎn)生影響。
D.人格的發(fā)展與兒童道德發(fā)展緊密相關(guān)。
E.友誼的發(fā)展會影響兒童社會化的某些領(lǐng)域。
A.好奇心會促使兒童參與活動,從而有利于發(fā)展兒童的認知。
B.研究證實,兒童的智力商數(shù)與父母的智商存在相關(guān)。
C.一個小孩對周圍事物的變化顯示出沉穩(wěn)的氣質(zhì),家人和師長都認為他坐得住,因而有意識地培養(yǎng)他與此特點有關(guān)的興趣愛好。最后,他的行為越發(fā)體現(xiàn)出靜的一面。
D.兒童的認識不是對現(xiàn)象的簡單記錄,而是積極的建構(gòu)和加工。
E.老師的英語發(fā)音有問題,結(jié)果學(xué)生也有類似的缺陷存在。
A.連續(xù)性與階段性
B.定向性與順序性
C.不平衡性
D.反復(fù)性
E.差異性
A.性格的態(tài)度特征
B.性格的情緒特征
C.性格的意志特征
D.性格的理智特征
最新試題
“關(guān)在籠子里的老虎和在森林中遇見老虎,給人的情緒感受是不一樣的”,這代表的是如下哪種情緒理論?()
()是在現(xiàn)實中形成的。它反映著基本生活傾向并表現(xiàn)在該個體所特有的行為方式上。
()是指服務(wù)人員對服務(wù)環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應(yīng)程度。
適應(yīng)障礙的表現(xiàn)不包括()
圍手術(shù)期患者出院后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是()
()多以內(nèi)在感受、體驗的形式存在,雖不輕易表露但對行為有重要的調(diào)節(jié)作用。
就人類的個體而言,()的發(fā)展在先。
()消費者做事目標明確,善于自我控制,一旦做出決定,不輕易改變。
器官移植術(shù)后患者心理干預(yù)的主要方法有()
情緒通過()的渠道達到人們互相了解、彼此共鳴,它為人們建立相互依戀的紐帶,培植友誼,以十分微妙的表情動作傳遞著交際信息。