A.形成評(píng)價(jià)
B.效應(yīng)評(píng)價(jià)
C.結(jié)局評(píng)價(jià)
D.總結(jié)評(píng)價(jià)
E.過程評(píng)價(jià)
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A.自測(cè)血糖技能的變化
B.有關(guān)糖尿病知識(shí)的變化
C.飲食行為的變化
D.血糖控制率的變化
E.飲食態(tài)度的改變
A.傳播材料的預(yù)實(shí)驗(yàn)
B.人群健康需求評(píng)估
C.行為影響因素的變化評(píng)估
D.傳播媒體的評(píng)估
E.人群的參與度
A.自我控制
B.個(gè)人行為
C.團(tuán)體健康相關(guān)行為
D.疾病相關(guān)行為
E.內(nèi)隱行為
A.自我強(qiáng)化
B.間接強(qiáng)化
C.觀察學(xué)習(xí)
D.自我控制
E.自我監(jiān)測(cè)
A.維持正常體重
B.適量飲酒，不吸煙
C.每晚睡眠7～8小時(shí)
D.每月鍛煉5次（每次約35分鐘）
E.定時(shí)進(jìn)早餐
最新試題
根據(jù)教育對(duì)象和實(shí)施途徑的不同，醫(yī)院健康教育和健康促進(jìn)的形式可以分為（）
講話者要讓對(duì)方能聽懂并理解自己的話是以下哪種人際傳播技巧？（）
評(píng)價(jià)經(jīng)干預(yù)后健康狀況和社會(huì)效益的變化屬于（）
除外哪項(xiàng)均是人際傳播的特點(diǎn)（）
一吸煙48歲男性，近日得知一名吸煙朋友患肺癌后，有些害怕，想戒煙，但又心存僥幸，覺得不會(huì)那么巧吧，吸煙的人有的是，怎么就自己會(huì)得肺癌？同時(shí)也擔(dān)心戒煙會(huì)導(dǎo)致發(fā)胖，對(duì)戒煙缺乏信心。針對(duì)這種情況，健康教育工作者運(yùn)用的行為干預(yù)理論是（）
某市，在當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)下．市健康教育所指導(dǎo)下，建立起以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為主體。以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和物業(yè)管理機(jī)構(gòu)共同負(fù)責(zé)、居民代表參加的社區(qū)健康教育管理體制。這種做法符合健康教育與健康促進(jìn)的哪一要素（）
下列不屬于計(jì)劃執(zhí)行中的監(jiān)測(cè)和質(zhì)量控制的內(nèi)容是（）
與高血壓發(fā)生有關(guān)的因素包括下列哪些內(nèi)容（）
在健康教育計(jì)劃中，確定優(yōu)先項(xiàng)目的基本原則有（）
培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)的三個(gè)層次包括（）