A.應(yīng)屆畢業(yè)生
B.大學(xué)生
C.在職人員
D.社區(qū)居民
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A.社區(qū)管理日趨法制化、規(guī)范化
B.社區(qū)管理逐步轉(zhuǎn)向可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
C.社區(qū)管理組織體系趨于自治化、公眾化
D.社區(qū)經(jīng)濟(jì)管理趨于市場化、多元化
A.社區(qū)
B.條條
C.單位
D.塊塊
A.以政策激活市場
B.以政府干預(yù)為特色
C.政府半放權(quán)
D.政府間接管理
A.英國
B.日本
C.澳大利亞
D.美國
A.自主
B.他治
C.共治
D.互治
最新試題
社區(qū)居民代表大會閉會期間的常設(shè)機(jī)構(gòu)是（）
政府直接提供社區(qū)服務(wù)是國外社區(qū)服務(wù)的工作基礎(chǔ)。
社區(qū)是社會的縮影，他所反映的并不是社會的一個側(cè)面，而是一個相對完整的社會結(jié)構(gòu)體系。
學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
直接運(yùn)作社會權(quán)力的邏輯形式是代議制下的政府機(jī)關(guān)作為社會權(quán)力的被委托者。
社區(qū)健康教育是以街道為單位，以居民為對象運(yùn)用健康教育的理論和方法，普及醫(yī)藥學(xué)科學(xué)知識，提高居民的健康意識和自我保健能力的過程。
美國、德國、日本等發(fā)達(dá)國家每萬人擁有的非營利組織數(shù)量明顯高于欠發(fā)達(dá)國家。
激勵社區(qū)文化發(fā)展的獎勵原則是物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合，以物質(zhì)鼓勵為主。
西方國家一般都是由政府直接推行社區(qū)服務(wù)工作的。
環(huán)境破壞是工業(yè)化和城市化的發(fā)展，人類所排放的各類有毒、有害物質(zhì)對自然環(huán)境的侵蝕而導(dǎo)致的環(huán)境問題。